梁好

日前，微信团队在微信公众平台发布“微信关于规范校外培训内容发布和传播的合规指引”。其中要求：不得在微信平台发布面向中小学生（含幼儿园学龄前儿童）学科类和非学科类校外**机构的推广性、诱导性内容，以及不得利用微信平台面向中小学生（含幼儿园学龄前儿童）违规开展学科类和非学科类校外**。（12月8日 德阳日报）

“双*”是2021年教育头号工程，也是教育督导的“一号工程”，是继第八轮课程改革以后基础教育领域的深层次变革，但是，教育传统观念根深蒂固、校外**系统体系庞大、社会对教育过度焦虑等因素给落实“双*”带来了巨大的阻力。深化“双*”，学校要坚守教育主阵地，社会各方也要积极配合，营造良好的舆论环境。

网络媒体，特别是新媒体，是新时代信息传播的重要平台，每个个体都可以发声。对于“双*”，不同的社会角色，不同的思维视角，会有不同的看法，有些观点积极、正面、客观、理性，有些则掺杂着情绪化因素、非理性判断。受利益趋动，有些个体甚至肆意贩卖焦虑，增加“双*”阻力，企图走回头路。

网络信息鱼龙混杂，若不严加规范、积极引导，很可能形成舆论“风暴眼”。强化平台监管，不能只盯着校外**机构推广性、诱导性内容，还要关注违背“双*”导向的个体言论，包括不负责任的“假消息”、扰乱视听的“政策谣言”等。

对此，新媒体平台应当主动作为，切实履行新时代媒体的责任与使命，出台规范性内容指引及信息审核与监管机制，从源头上杜绝不负责任的言论，为“双*”政策落实保驾护航。另一方面，宣传部门、网络监管部门要密切关注各类新媒体平台关于“双*”工作的舆论导向，做好舆情预警，并对有关问题进行科学分析，为决策部门提供参考。

（作者梁好，蒲公英评论特约评论员）

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