智慧11 注意尊重孩子的人格

一位樵夫救了一只小熊，母熊对他感激不尽。有一天，樵夫迷路来到熊窝，母熊安排他住宿，还拿丰盛的晚餐款待了他。

翌日清晨，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我惟一不满意的就是你身上的那股臭味儿。”

母熊心里虽怏怏不乐，但嘴上却说：“作为补偿，你用斧头砍我吧。”

樵夫照她的话做了。若干年后，樵夫又遇到母熊，问她头上的伤好了没有。母熊说：“噢，那次痛了一阵子，伤口愈合后，我就忘了。不过，那次您说的话，我一辈子也忘不了。”

教子智慧：

由此可见，语言伤害有时候超过肉体伤害，因为他刺伤的是心，是灵魂。

许多父母对尊重孩子的人格不理解，小的孩子有什么人格呢？其实小孩子也渴望尊重，怎么会没有人格呢？所以，认为幼儿没有人格的父母，就不会尊重孩子的人格，也就不容易把孩子教育好。

所谓人格是人能作为权利、义务主体的资格。不尊重人格就不尊重人家的权利和义务，也就是父母必须认识到孩子也有自己的权利和义务。

许多父母常以自己的“权威”威慑孩子，甚至动之以武，有时让孩子当众出丑。有时稍不随心，就在孩子屁股上烙上自己的手印。

不可否认，父母的愿望是好的，是为了教育孩子成材。但有一个事实你必须明白，你伤害了孩子，让孩子的人格遭到侮辱，孩子对父母失去了尊重和信任，教育的效果就降低了，这样怎么培养孩子呢？

专家们认为，尊重孩子，同时也是尊重自己。因为只有尊重别人的人，才能获得别人对自己的尊重。这样孩子才会尊重父母的人格，在相互尊重中，教育的效果才会明显。

很显然，父母经常呵斥孩子，孩子很难认为父母是一位和蔼可亲的人，而父母的话即使很正确，孩子也不容易接受。

亲情是一种无可代替的情感资源，使用是否得当，往往是教育孩子成败的关键。

教子格言：

孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮作，会大碍于孩子的发展。

——鲁迅

智慧12 家长的期望不一定适应孩子

冬天，地面全被雪花覆盖了，到处是一片白茫茫的景象。一只饥饿的老鼠着了急，四处寻找充饥的食物。它在野地里拼命地刨着积雪和泥土，在认为有希望的地方，挖着一个又一个的洞，希望能碰上好运，解决眼前的困难。

挖着，挖着，老鼠忽然兴奋起来：因为它在地下发现一个精巧结实的小木箱。它想，世界上最贵重的东西，莫过于粮食了。箱里一定放着粮食哩。这时，老鼠虽然很疲乏，爪子和牙也受了伤，但它还是用力把小木箱咬着，掏着，终于，小木箱被弄开了，但老鼠也失望了，原来，里面全是一色大小的金块。

对着这黄澄澄的金子，老鼠叹道：“我就不懂，人们把它细心地埋藏着，究竟有什么用？我真希望它是一小箱豆子或麦粒呢。可惜我费这么大的劲，刨出的却是这些毫无价值的东西，真是活见鬼！”

教子智慧：

看来，老鼠想要的是能够充饥的粮食，而不是人们喜欢的金银珠宝。

做父母的，没有不希望自己的孩子能成龙成凤的，这是一种望子成才、追求上进的良好愿望，无可厚非。然而许多家长把孩子看成是自己一生的惟一希望，总是喜欢把自己希望得到的寄托在孩子身上，从孩子咿呀学语时就为他设计了一幅家长自己理想的蓝图。有的家长甚至一意孤行要孩子重走自己的旧路。而这样做的结果往往适得其反。

其实，孩子的成长之路本身是五彩缤纷的。对于社会来说，不仅需要高层次的人才，而且更多需要的是普通劳动者。作为家长，培养子女要顺其自然，因材施教，是什么铁就打什么钉。不要强求孩子学他们不感兴趣的东西，不要压制孩子的爱好，按家长划的框框去生活、去成长；不要赶时髦，社会上流行什么就让孩子学习什么。要了解自己的子女，助其所长，避其所短，尊重他们自己的意愿。这才是最优秀的家长所应该做的。

教子格言：

家庭教育的一切秘诀也在于让儿童自己去发展，让他们自己去做一切，成人不应该抢先去做，也不应该为了自己的方便与惬意什么也不做，而应从儿童诞生的第一天起，经常把他当一个人来看待，充分认识他的人格。

——列士葛伏特

智慧13 教会孩子如何花钱

有一个年轻人很会滥用钱，花光了父亲的遗产，只留下一件大衣。

一天，年轻人看到不按时节而来的燕子，以为春天已经到了，再也用不着大衣了，就把大衣拿去卖。不料，天气骤然转寒，年轻人只好在路上徘徊，碰巧看到那只燕子冻死了，他感慨地说：

“燕子啊！你不但害了自己，也害了我啊！”

教子智慧：

其实这个人不应该怪罪燕子啊，燕子不按时节提前而来，已受到了应有的惩罚。而他却是因为自己的毫无节制落得如此下场的。“自古英才多磨难，从来纨绔少伟男”。纵观古今中外，许多能成大器的人物在年轻时都家境贫寒，一些世界著名的亿万富翁在青少年时代都经历过坎坷与艰辛。金钱买不来成绩，换不来成功，养不成孝子。因此，引导青少年养成勤俭朴素、自立自强的好品格十分重要。

我们有些家长缺少这样的理念，他们尽管自己经济不富有，但对孩子却大把给零用钱，且不去过问这些钱的用途。殊不知，这恰恰是害了孩子。

要教会孩子如何用好零花钱，告诉孩子少把零用钱花在吃喝玩乐上，并告诉他这笔钱可以用在什么地方，最好用在哪些方面，使零用钱用得其所，发挥它的最好效益。比如，可以引导孩子把零用钱用在购买学习用品、图书资料上，或者用在集邮或养花养草上。还可以引导孩子把部分零用钱用在捐助希望工程等有益的活动上，以培养孩子社会责任感和良好的品行，使孩子既开阔了视野，又陶冶了性情。

父母要结合对孩子使用零用钱的教育，培养孩子初步的自我管理钱财的能力。零用钱对大人来说虽然不多，但对孩子来说可能是一笔可观的财富，因此教育孩子用好零用钱的同时，也要培养孩子以后的理财能力，教会孩子有计划、有选择地花钱。

总之，父母在孩子的零花钱这种“小事”上千万不要疏于管理，放任自流，否则不利于孩子的健康成长，甚至可能会铸成难以挽回的大错。

教子格言：

大吃大喝是败家的征兆。

——老舍

智慧14 教会孩子不与人攀比

牯牛在草地上悠闲地吃着嫩草，青蛙看见牯牛躯体庞大，很不服气。当牯牛走近时，嫉妒的青蛙下决心要鼓足最大的力量来赛过牯牛的庞大。

青蛙开始用足狠劲鼓着气，胀起肚子，还是赶不上牯牛的庞大，它的狂妄企图超过了天赋的限度。鼓呀鼓，结果因为用力太猛，“啪”地一声，胀破了肚皮。

教子智慧：

进行不自量力的攀比，这个青蛙不是第一个，也不是最后一个。这个寓言告诉我们：做任何事情的时候，都要量力而行，根据自己所处的环境和自身的能力，做出适当的选择。

在家庭教育中，如果父母发现孩子有这方面的倾向。父母应根据自己孩子的实际情况去判断这样做究竟合不合适。在深思熟虑之后对孩子的行为采取适当的纠正方法，鼓励孩子对自己有一个正确的认识和积极的肯定态度。这样的教导是恰到好处的，孩子不仅自尊心不会受到伤害，而且今后不会盲目地与别人攀比了。

教子格言：

一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

——谢觉哉

智慧15 让孩子进行家务劳动

用同一块铁，在同一所作坊里做了两把犁。一把落到农夫手里，立刻干起活来；另一把毫无用处的躺在商人的小铺子里，躺了很久。

过了一个星期，这两把犁又相遇了。在农夫家里呆过的犁闪闪发光，甚至比刚离开作坊时更亮了；无所作为的在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌，生了锈。

“请你告诉我，你为什么会这么亮？”生锈的犁问它的老相识。

“因为我劳动，我亲爱的，”那把犁回答。“你生了锈，变得不如以前了，全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。”

只有不懈的劳动才能让自己发光。

教子智慧：

研究表明，儿童家务劳动时间与其道德品质有着密切的关系。一方面，家务劳动时间与儿童的独立性显著相关，即儿童劳动时间越长，其独立性越强；另一方面，家务劳动时间与儿童勤劳俭朴的品质密切相关，儿童从事家务劳动的时间越长，越有利于儿童形成勤劳俭朴的品德。可现在的许多家庭忽略了这种教育方式。

为了培养孩子的自主性和责任感，应从小给孩子分配其力所能及的家务。这不仅在平时是培养孩子的有效手段，更有利于发生紧急情况时孩子的自我保护。为应付意外，事先做好家庭成员的分工很有必要，这一点已被专家在研究一旦发生地震、火灾、水灾等自然灾害，各个家庭如何应付的问题时所证明。研究中发现，如果平时给孩子分派一些工作，在灾害发生时，孩子就不会成为妨碍父母行动的累赘，相反能凭自己的力量动脑筋，想办法脱离险境。

安排的家务，对孩子来说必须是适合的。孩子对乐于去做的事都会做得比较好，因此对家长和孩子来说都更有意义。一旦分派给孩子的事，父母就应让孩子明确意识到这是他的工作，即使有时因为某种原因，分派给孩子的工作由父母帮忙做了，也应让孩子意识到，这是父母帮他做了应由他做的事。这样，孩子就会自然地形成“这是我的工作”的意识，长大后他便会产生必须完成自己工作的强烈责任感，从而成为独立性强、责任心强的人。

教子格言：

教育不仅应该教导受教育者尊重和热爱劳动，还应该给予他从事劳动的习惯。

——皮亚杰