《义务教育英语课程标准》提出了“突出学生主体，尊重学生个体差异”这样一种理念。而英语教学目标也明确将语言构建规则和语言使用规则融为一体，注重培养学生在不同的情景中进行英语交际能力培养，培养学生独立阅读能力，独立发现、分析、解决问题的能力。在当前基础教育课程改革的大背景下，初中英语教师应以全新的观念构建自身的角色，不断地进行角色变换、角色适应、角色调整，从而更好地完成教书育人的工作。我们该从哪些方面去构建高效的课堂呢？想要打造英语高效课堂，一线英语老师就要勤学习、多反思、善交流、爱指导。

一、勤学习，彰显魅力，与时俱进

教师的治学态度、责任感、敬业精神、人生态度，所有细微之处均会成为学生学习的榜样和成长的动力。作为英语教师，只有勤学习才能及时掌握英、美人语言的变化规律，跟得上时代的步伐；才能把当前的社会发展用英语完美地展现出来；才能全面吃透牛津教材，得心应手地与各类学生沟通。如果我们注意培养学生的英语实践活动能力、交际能力，不仅学生的思维能活跃起来，而且也能培养他们的科学态度和创新意识。这就要把“课堂中学英语”转变为“生活中学英语”。在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”“做中教”“学中做”“做中学”，形成“教、学、做”统一的教学思想。一个品德高尚、学识渊博、工作严谨、态度求实、公正的英语教师易对学生产生亲和力，爱屋及乌，一个受学生爱戴的英语老师，他的英语课一样会受到学生的喜爱。

二、多反思，反馈教学，改进教法

思考是教师思维火花的闪烁，教师及时捕捉、记录，以便在以后的教学中“择其善者而从之，其不善者而改之”，少走弯路，增加教学动力，用心教学，优化英语教学。从学生已有的经验和兴趣出发，在课堂教学中创设丰富的与学生生活背景有关的学习活动，使之趣味化，可以使学生始终处于兴奋状态，从而积极主动地学习。同时，新教材的设计，也为我们提供了合作交流的途径。如：小组活动（groupwork）、双人活动（pairwork）、角色扮演（roleplay）、游戏（games）、辩论（debate）等。在课堂中用多种方法激发学生的学习兴趣：运用实物和图画相结合的方法，英语歌曲、游戏，利用直观教具，创设情景，利用手势动作、表情等身体语言帮助学生理解记忆和使用英语，分角色表演等。会反思的教师一定善于思考，增加动力，为进一步优化英语教学效率作铺垫。聪明的教师一定会对自己的教学理念、教学行为、教学过程等进行理性化的思考、审视、分析和反省，用文字进行概括，形成自己的教学特色。

三、善交流，取长补短，提升水平

乔恩·R·卡曾巴赫和道格拉斯·K·史密斯在《团队的智慧》一书中是这样对团队下定义的：“团队就是由少数有互补技能，愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体。”部分英语教师没有接受过系统的师范训练，他们对教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、与学生交往的能力以及在教学态度等方面还比较欠缺，而在团队中这些欠缺的能力都能够得到弥补和提高。英语教师团队作为一种新型的组织形态，能够促进教师之间的交流沟通与相互学习，有助于教师教学能力的发展，提高教学质量，有利于促进教师间主动平等地交流，有利于促进教师的显性知识和隐性知识的转化。在学科组备课时，与同组教师交流谈论彼此的教育教学心得，针对某个教学内容展开细致讨论，“三个臭皮匠胜过诸葛亮”，备课组成员集思广益、群策群力，这样会尽可能地避免出现“智者千虑，必有一失”的遗憾。多听一听示范课、公开课，尝试上移植课，让自己的知识储备越来越厚重、越来越新鲜，这样的课才精彩，这样的老师才能够让自己的教育教学经得起考验。重视英语老师的再培训，请进来走出去，英语老师自身也要勤交流，取长补短。英语教师还可以上网浏览英语网站，汲取养分。

四、爱指导，提高能力，终身受益

教学过程是师生双边活动的过程，学生积极主动参与是教学成功的关键。教师与学生作为教学活动的双方，都是有血有肉、有情感的个体。因而，课堂教学过程中，不仅要有师生间知识信息的交流，更要有师生间的情感交流。要重视评价，学生需要教师及时、公正的评价，他们才会从中感受到教师尊重自己的成绩，从而获得更大的信心和动力。古语说“受之以鱼，不如授之以渔”，教师根据教材体系和学生认知水平，帮助学生养成良好的学习和运用英语知识的习惯，通过指导学生，学会在教学中采取多种教学方法调动学生的求知欲，形成情感动力，推动学生知识的掌握和智力的发展。

“只问耕耘，不问收获”的教师是无法提高自身的能力的，也谈不上提高学生的能力。面对知识基础不足、在学习上“欠债”太多的学生时，教师要想巩固所取得的英语教学效率，就得坚持不懈地指导学生不断丰富自己的各种知识，夯实丰富的知识基础。作为现代的教师，必须努力学习、更新观念，勇于冲破束缚、开拓创新、锐意进取，把转变教师角色、转变教学方法和转变学生的学习方式视为当务之急，重中之重。日新月异的时代要求我们教师既要有一定的教学艺术，又要有高尚的品格。只要我们教师“甘将心血化时雨”，那么英语教学中“润出桃花一片红”的那一天一定不会太远！

（来源：中国论文网）