“学困生”的问题是当前教师讨论最多的话题。随着课改的深入。提高全体学生综合素质，充分发展学生的个性，优化“学困生”更显得十分重要。笔者是一名工作在农村的教师，农村群众的水平较低，优化“学困生”的工作十分艰难。在长期的教学实践中，笔者找准优化“学困生”的关键与方法，收到了良好的效果。

一、优化“学困生”的关键

(一)尊重“学困生”的人格

尊重是教育的前提。教育学生，首先要尊重学生的人格。具体表现为：尊重学生正当的心理和行为需求；尊重学生对生活和学习活动的选择和自由活动的权利：尊重他们与人平等的自身权利，尽可能地满足学生的正当需求并且给他们创造条件。

尊重学生的人格，教师首先要掌握好课堂的教育和管理，以客观公正的心态对待每个学生。不体罚，不挖苦，不向家长告状，不随意对他们的事下结论。另外，再差的学生也希望教师重视。每位教师都要以博大的爱心呵护每个学生。古人云：感人心者，莫先乎情。而许多教师都会偏爱那些聪明伶俐的学生，对“学困生”则比较反感，如此对“学困生”在心理上的打击会更大，使他们更加厌恶学习，失去了教育的现实意义。

(二)加强交流，师生为友

“学困生”的心灵是自卑的，态度是颓废、低迷的。在与他们的相处中，教师要充分了解学生，走进他们的心灵。对话交流是沟通的最好方式。也是心灵理解的最佳捷径。课下的时间里，教师可以和他们谈爱好、谈体会、谈成长，谈话中一定要肯定他们正确的认识和观点，使学生感觉你如同他们的朋友，在交流中详细了解学生的情况。通过交流我们能够充分理解学生，进而采用不同的教育手段。因势利导，发挥他们的长处。

(三)帮助学生树立自信心

自信心是一种积极的心理品质，是一种能够使人奋发向上的内部动力，是每一件事情成功的基础。一个人有了自信心，就有了前进的力量和为梦想努力奋斗的勇气。就能发挥个人潜能。优化“学困生”，使他们走出困境。教师就要逐步培养他们良好的心理素质，树立他们坚强的自信心。提高学习兴趣，使他们能够在“我能行”的状态中认真学习，不断进步。

帮助学生树立自信心，教师首先要仔细地调查了解，摸清“学困生”厌学的原因，控制好外因。引导他们正确的认识。其次教师要帮学生树立自信心，这不是一个短期的过程，需要教师克服困难的坚强意志和坚持到底的工作精神。教师还要有克服自身弱点的勇气，时时总结经验教训，做到败不馁。同时，教师更要挤出时间读书读报，了解国内外的大事，学习各种文化知识。以先进的教育教学理论，丰富自己的知识底蕴。

二、优化“学困生”的方法

(一)强化学习，消除普遍存在的知识弱点

对于班内普遍知识技能的弱点，教师要在一定的时间内强化学习。如一些农村学生，数学计算能力特别差，有的不会方法，有的是马虎大意。对此，教师必须尽快帮助学生克服弱点，不然就会对学习新课产生很大的影响。教师在班内可采取分组学习、以强带弱互助学习，既能够提高全体学生的知识水平。也能加强班内的团结。

(二)课下对“学困生”个别补课

在课堂上。教师的教学水平再高，教学方法再多，也很难做到既让大多数学生吃得饱，又让“学困生”吃得好。因此，课上不足课下找，对“学困生”要在课下及时补课。通过补课。巩固了知识，增加了感情，也坚定了他们上进的信心。

在补课时，教师要明白，补课不是把知识重讲一遍，而是根据“学困生”的特点，找准出现问题的根源，对症下药，从而提高他们的学习成绩。

(三)加强学生正面教育，培养良好习惯

“学困生”不只是学习差，而且还有不少的坏习惯、坏毛病，有的没礼貌，有的很任性，有的不愿参加班级活动。有的乱扔垃圾不讲卫生，有的从不做作业。有的自我约束能力极差。

对此，教师要通过多种教育方法，帮助学生掌握科学的学习方法和思维方法，发展各方面的能力，还要有计划、有目的地让他们参加一些集体活动，要求他们有始有终。对于一些特别的“学困生”，可以根据他们的身体能力和知识水平，给他们确立活动目标和具体任务。在课堂教学中，教师可以根据心理表现的形式，对学生提出不同层次的学习内容和目标要求，使他们在学习中实现教育的内化，从而提高自身的约束能力。

(四)家校联合，做好学生成长的后盾

教师和家长联合优化“学困生”，会取得很好的效果。许多“学困生”的学习是令家长无奈和失望的事，感觉孩子在学习上没有多大的造就。教师要和家长经常见面，向家长讲述孩子的长处，改变父母对孩子的心态，重燃希望的火焰。教师和家长都要以爱心对待学生，不再是指责批评，而是呵护、鼓励和引导。

和家长联合，教师有时会遇到一些水平较低的家长。如一个学生的父母经常打麻将，吵吵嚷嚷，学生在家不能安下心来学习，造成学生放弃了学习。当笔者和塞长商谈在家给孩子营造一个受教育的环境，放弃打麻将的事时，家长却不以为然。所以，教师在优化“学困生”的同时，也要提高某些家长的知识水平，达到家与校的和谐统一，做好孩子成长的坚强后盾。

总之，优化“学困生”不是一朝一夕能完成的，更不是一方面的工作。我们要科学地认识优化“学困生”的艰巨性和曲折性，用爱和他们交流，用心把他们教育，帮助他们树立正确的生活态度，使他们形成良好的学习习惯，促使他们健康成长，不断完善自己，在未来的道路上昂首阔步前进。

（来源：思想者园地）