吕叔湘先生说过：“要想提高语文教学改革，根本的问题是语文师资问题。教师的水平高，才能教出好学生。”教师在教学中能否游刃有余，能否紧紧地把学生“吸”住，不仅只看你的知识尤其是专业知识的底子是否厚实，更重要的还看你能否随时吸纳优秀教师的教育教学经验，借此来丰富自己的教学经验和优化自己的教学方式，提升自己的教学艺术。而要做到这一点，勤拜读不失为提升自己的好途径。

可以说，勤拜读名师是不断地充实自己、完善自己、超越自己的重要保证。教学的实践体验、探索，是自己成长的最根本的要素；而拜读名师是我们提高教育教学效果少走弯路的必要途径。从他们身上我们可以吸收教育教学的“营养”。因此，教学之余，应多亲近名师，拜读名师。如语文教师，应不断地读魏书生，读于漪，读钱梦龙，读魏书生，读陈仲梁，读余映潮等老一辈；同时也读程红兵，读韩军，读李镇西，读程翔，读李海林等新一辈。读他们的思想，析他们的教学设计，品他们的教学细节，悟他们的教学行为，就能获取其他书本中无法得到的教学思想和教学的艺术。并借此不断地反观、比照自己的教学，不断地总结、扬弃、革新自己的教学。这样，在不断拜读、研究、反思、扬弃、优化的过程中，就会使自己的教学走上一个新的台阶。