吴维煊

据媒体报道，某校一位中层管理人员，在校长及校长家人面前说话柔声细语，笑得比花还灿烂；对自己的下属却极其强势，经常大发脾气，用“我警告你们……”这种话语对下属横加指责。两面人状态切换自如，教师们对此意见很大。

其实，很多学校都存在这种现象。为什么会出现这种现象呢？原因有三。

一是修养与素质的缺失。管理情绪的能力是人的基本素质之一，也是学校管理人员的基本修养。喜欢对下属发脾气的中层管理人员应扪心自问：为何在校长面前能管理好自己的脾气，在下属面前却管理不好？答案只有一个：自己的修养及素质欠佳。因而，中层管理人员必须加强学习，注意提升自己的个人素质。

二是官本位意识下的官僚主义工作作风。大多数教师很少对学生发脾气，走上中层管理岗位后却随便跟下属发脾气。因为在他们看来，中层干部是“官”，是所在部门说一不二的“老大”。学校并非官场，摒弃把职务当成“官”的官本位意识，摒弃官僚主义工作作风，对中层管理人员的自我成长及所在部门的发展大有裨益。

三是业务能力不足致使工作重心发生转变。学校设置管理岗位，目的是服务教育教学、促进教学质量提升。因而，中层管理人员必须是其负责部门业务能力最强的人。如果中层管理人员业务能力不强，无法引领部门开展高质量的业务研讨，就会将工作重点由“管业务”转为“管人”，在“管人”的过程中，极易管理不好自己的脾气。

中层管理人员随便对下属发脾气，下属敢怒不敢言，这种现象并非小事。如果不及时纠偏，会严重破坏学校的工作生态，影响教师们的工作积极性。人人都有脾气，人人都会发脾气，但是，作为一名教育工作者，作为一名引领教师团队发展的管理人员，绝不能做两面人，要学会管理、控制自己的脾气，要从“官本位”意识中走出来。只有这样，才能把一个团队带到应有的高度。

（作者吴维煊，蒲公英评论独立评论员。））

（蒲公英评论）