小孩子很少有不贪玩的，只是贪玩的程度和内容有所不同。对于那些利与弊都一目了然的东西，要作出决断往往都很容易，可在有些表面看来不是很好的事情上，家长的思考、判断和处理方式就显得尤为重要。在好和坏都不明朗的情况下，任何简单的肯定或否定都不免失之草率，都只会纵容孩子养成恶习，或者在无意之中将孩子某些可贵的潜质扼杀在摇篮里，给后来的教育造成难以消除的障碍。这就要求父母必须格外用心，通过仔细的观察、耐心的引导、恰当的纠正和鼓励，最大限度地消除不利因素，让事态朝好的方向转化。在这种时候，我们的体会是，家长一定要负起责任，掌握主动，一旦发现不对，就应该及时出手，果断处理，而绝不能听之任之、置之不理，更不能把问题留给孩子。

类似的问题，我们在曦曦打电子游戏的事情上就曾遇到过。回想起来，整个过程很是耐人寻味。

记得在1993年，曦曦刚满5岁时，爸爸买回一台袖珍式的电子游戏机，就是市面上常见的那种“掌中机”，随机带有 “俄罗斯方块”之类的简单项目，游戏的难度完全可以自由选择、随意调节，曦曦果然非常喜欢，一看到就爱不释手，一打就是两三个钟头，每次都玩得特别投入。当时，我们都绝对没有料到：就是这么个小小的玩意儿，竟会深刻影响并且改变了女儿的一生！

在这件事情上，爸爸总是特别宽容。他的观点是，只要不违法、不沉迷、不成瘾，凡事都可以尝试——他把游戏机买回家来，就是要让孩子随便玩的。出于对培养孩子动手能力的重视，他甚至会经常陪着孩子一起打，并引导她在游戏的过程中，尽情享受不断升级所带来的喜悦，淡化输赢的概念和感受。这些当然都是很好的做法，但正是由于过于宽容的缘故，便不可避免地造成了一些或大或小的纰漏。过了段时间，爸爸见孩子玩得开心，并且提高很快，便又投其所好，买回了相对复杂的电视游戏机，就是那种叫做“小霸王”、可以插卡的便携式电子游戏机，这在客观上无异于对孩子的爱好给予了正面的鼓励。

当时，对这种明显很费时间、又特别容易伤害眼睛的玩法，妈妈自然会有不同的看法。但她从来都不抱怨，也不会去争论，而是凭着母亲的本能，自觉地在女儿面前扮演了一个不受欢迎的角色，对爸爸的某些疏忽进行了一些修正和补充。事实证明，相对于那个年龄段的孩子来说，妈妈的干预不仅非常及时，而且也是完全必要、十分有效的。

我们很快发现，女儿在打电子游戏方面的确是很厉害，很有天分。尽管她对那些不大需要动脑筋的操作性游戏不是很感冒，很多项目也都没有打过通关，但很多人包括成年人都打不过她。直到现在，凡是跟曦曦一同打过游戏的同学，只要一提起来，就会众口一词、心悦诚服地说：“凶！”意思是非常厉害。面对诸如此类的“成功”，我们不知道孩子有没有得意的感觉，是不是从中受到了某种程度的鼓励和纵容，但当时的迹象表明：她在这上面的兴趣明显越来越大了。

妈妈本人一直都不太喜欢玩任何游戏。在发现孩子真正喜欢上电子游戏之后，妈妈的心里虽然有几分不踏实，却并没有拿自己的喜好去要求孩子。她的态度是不鼓励、不支持，但也不是一味地禁止，而是给予了一定的限制。一开始，是给孩子定好玩耍的时间，原则上不允许超过；到后来又附加了各种各样的条件，促使孩子去做一些她平常兴趣相对较小的事情，一般家务事很少，主要是看书、练琴或者是画画什么的。每次在孩子玩游戏之前，母女俩都要先把条件讲好，一定要做完哪些事情，每件事必须达到什么样的程度，做好了，拿给妈妈过目，达到要求了，然后才会让她去玩。几年下来，孩子渐渐明白了玩和做事的先后次序及轻重关系，确立了“要想玩，先做事”的意识，并且养成了很好的习惯。

那时候，我们还没有意识到游戏对孩子的特殊意义，仅仅把它看做是众多儿童玩具中的一种，在发现它对孩子的特殊吸引力之后，又很自然地拿来作为调节孩子日常行为的杠杆，让它在家庭教育中发挥积极的作用，而不是成为一种阻力。