一位著名的作家说过：“在所有的称呼中，最闪光、最动情的称呼，一个是母亲，一个是老师。老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”从我懂事起，“老师”这一称呼便成为我心目中最神圣的名称，我从小就立志当一名人民教师。1999年师范毕业，我毅然选择了那片生我养我的土地，回到了莽莽群山下偏僻安静的母校，成了一名乡村教师。

一、把青春献给教育事业，我无怨无悔

“教书难，教育难，山区教育更难。”山区中学的办学条件和学生素质与城区有较大的差距，班主任工作尤其难做。刚走出师范门；我就担任了高一年级两个班级的数学教学工作，并担任其中一个班级的班主任。为把工作做好，我每天上班最先去的是教室，下班最后出的还是教室，没事也要在教室里转转，问问这个同学学习怎么样，问问那个同学生活有什么困难似乎只有这样才满足了似的，才放心了似的。同时，我深刻地理解了“学高为师，身正为范”的真正含义，处处以身作则，言传身教，每当上课的钟声一响，我便准时伫立在三尺讲台，决不迟到和缺课；冬天，学生在寒风中做操，我必定跟着他们排在队伍中与之一起做操，决不落下一次；劳动时，我与同学们一同挥锄，一同流汗，决不会有一丝偷懒：学生作业不能完成时，我必定陪着他们，等他们完成后才一起离开工作虽然辛苦，但我心里感到很充实，学生也因此认同了我，把我当作他们的大哥哥，经常找我谈心，班级在良好的师生关系中不断前行。

二、用一片真情教育学生，我其乐无比

对待学生我总是严师慈母般关心、帮助、引导他们。当学生生活上遇到困难时，我不但尽自己一份微薄力量给他们以帮助，还组织学生互助给以解决。许多接受过我捐助和关怀的学生在来信中说道：“黄老师您比父母还亲，我将永远感激您”。对学生的优点、长处，我“大张旗鼓”地表扬；对学生的不足、错误，我则用一颗宽容的心来容纳，采用暗示或个别谈话，给予他们改错的机会，我善于发现学生在班级生活中的闪光点，引导他们身心健康发展，形成良好的班风学风。

三、教学改革需要创新，我乐此不疲

我深知“学然后知不足，教然后知困”。正是这一点使我树立了“以人为本，以能力为本”的思想认识，主动向理论学习，向实践学习，向同事学习，不断充实、丰富自己，并于2004年通过函授考试完成了福建师范大学数学与应用数学的本科课程。在搞好数学课堂教学的同时，我有针对性地对数学教材教法、解题技巧、复习指导等方面进行探究，钻研《数学教学法》，研究《青少年心理学》，学习《课堂素质教育手册》，不断探索教改新途径，多篇论文在市数学研讨会上交流，其中在《泉州教研通讯》发表《从“新课标”中探究数学的“生活化”》，在《南安教育》发表《对高三总复习的一些思考》，2007年2月我撰写的《平凡的岗位，执着的追求》参加南安市“做人民满意的教师”征文比赛，荣获二等奖。

在课堂上，我致力于“创”教育之“新”。“育”创新之“人”，应用现代教育技术和教学手段来优化课堂，2004年3月参加了中学青年教师说课比赛获得二等奖。在平时教学中；我敢于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，积极探索适合农村学校学生学习方式的教育方法，负责开展南安市级立项课题《自学一融会一评价教学模式》和泉州市级立项的课题《新课程背景下培养农村高中学生创新能力策略研究》的研究工作，并取得阶段性成果，逐步使学生由学会知识到会学知识，主动 地将学到的知识内化成自己的素质和能力；减轻学生负担，提高课堂教学效果，形成了自己特有的教学风格，对提高学校教学教育质量做出了一定的贡献，所任教的班级在全国高考中，学科成绩的优秀率、及格率等方面明显高于其他班级。尤其是2005年，我所教班级的数学成绩突出，平均分达到110分，这个分数甚至在一些一级达标校的班级中也还是比较高的。他们中，上130分有5人，上120分有23人。因此，2006年9月我披授予“泉州市师德先进个人”称号，2007年5月获得了南安市“劳动模范”荣誉称号。

四、无私奉献忘我拼搏，我风雨兼程

“学校兴旺，人人有责”，我始终以此为座右铭并为之奋斗。在二中将近lO年的时间里，我有4年的时间教3个班级的数学，常常是超负荷地工作。我坚持每晚下班对学生进行耐心辅导，为了学生作业批改不过夜，差生辅导补缺不漏人，我放弃了节假日。几乎找不到上下班的界线，白天、晚上忙得团团转，加班熬夜成了家常便饭，但我不搞有偿家教，没有从事过第二职业，没有因私事请假。在学校工作中，我敢于勇挑重担、呕心沥血，只要工作需要，我都能尽心尽力地做好，从不推诿。此外，还针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，尝试用“导言设计”、“自制教具”、“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。重视学生综合素质的提高一积极组织开展实验教学，学生小发明、小创作等科技活动和其他丰富多彩的兴趣小组活动。

工作的繁忙带给我的最大收获是我体验到了自我存在的价值。多少次，我觉得太累太乏了，但教师的责任时刻在提醒我：“你是一名教师，是一名教育工作者，战胜困难创造流成绩是你的本职。”于是，在平凡又伟大的教书育人岗位上，我依旧无私奉献、忘我拼搏。

（来源：中国论文网）