目前，对课堂建设问题最时髦的话题是如何打造“魅力课堂”、“有效课堂”、“高效课堂”？无论哪种提法，一个共同的核心就是要使课堂达到高效。课堂能否实现高效，这关键取决于教师的个人魅力，因此提升教师个人的魅力也就成了教师职业修养的一个重要的课题。我二十多年的教学实践体会到：做魅力教师要注重十二个方面的修炼。

修炼自己的声音，让它引人入胜。一个磁性的声音可以让人入神，一个凝重的声音可以让人入境，一个平和的声音可以让人入心。教师要不断地锤炼自己的声音，让它引人入胜，让它达到绕樑三日而不绝于耳的目的。教师的声音永远是敲开学生心灵的第一块砖。

修炼自己的语言，让它妙趣横生。语言是师生之间沟通的桥梁，是传递情感的工具，是传授知识的通道。语言的好坏可以影响个人的形象，可以达到意想不到的效果。教师要不断地凝炼自己的语言，让它妙趣横生，让它如雷贯耳，让它润物无声。语言它能拉大或缩小老师与学生的距离。

修炼自己的眼睛，让它传神丰富。眼睛是心灵的窗户，是情感的使者。教师要不断地修炼自己的眼睛，让它传神丰富。让学生从你的眼神里读懂真善美与假丑恶，读懂人生的理想与追求，读懂生活的艰辛与乐趣。记住做教师切莫忽视了眼神的作用，当然也不能带有色眼镜。

修炼自己的表情，让它神采飞扬。教师不仅是知识的传授者，智慧的传播者，更要做艺术家。教师要炼就自己的表情，让它神采飞扬，让它活灵活现。教师在课堂上犹如演员，善于把丰富的内容以多彩的表情加以展现，往往会有意想不到的效果。在教育过程中，不把个人情绪带进课堂，不受外界不良情绪的干扰，不受课堂变化的影响，始终乐观大度，激情亢奋。

修炼自己的行为，让它规范专业。教师的最高境界就是学高为师，身正为范，行为世范。教师的行为是一种无声的语言，教师规范学生就规范，教师专业化学生就专业化。教师的肢体语言是一种榜样力量，他的一言一行、一颦一笑、一规一范都会对学生产生深刻的影响。因此教师要规范自己的行为，做到学为人师，行为典范。

修炼自己的学识，要让它有如涌泉。教师知识渊博，能力很强，技艺娴熟，诲人不倦，这是最受学生欢迎的不争理由。因此，教师要让学生打心底佩服就必须不断丰富自己的学识，要让它有如涌泉，有如大海取之不尽。教师要做学者型教师，走专业化成长道路，需要终身学习。

修炼自己的脾气，让它逗人喜爱。教师不可能没有脾气，但必须有理、有利、有节。脾气太大、架子太大，学生会很害怕你，会觉得你不食人间烟火，非同类，对你敬而远之；若没有一点脾气，学生不一定从心里买你的帐，你的话不一定很有份量。教师必须修炼自己的脾气，让它逗人喜爱，让它恰到好处。

修炼自己的个性，让它鲜明唯美。鲜明的个性透视着个人特色，有特色才能使个体快速成长，形成特色教育。事实上，没有个性的教育，是不会有丰富多彩的教育案例，不会形成百花盛开的局面，不会使教育全面发展。教师要不断地修养自己的个性，让它鲜明唯美，让它能团材施教，让它富有特色。

修炼自己的气质，让它文明高雅。教师是学生做人的一面镜子，教师往往会影响学生的一生，高雅的气质、博大的胸怀、翩翩的风度、丰富的内涵会让学生倍加钦佩，粗鲁低俗、邋遢龌龊、懒懒散散会感染学生甚至让学生瞧不起。因此，教师必须修炼自己的气质，让它文明高雅，让它豁达大度，让它富有感染力。

修炼自己的心灵，让它超凡脱俗。教育的性质决定了教师不同于一般职业，要求教师在解读知识、解读生活、解读社会、解读人生过程中必须有良好的心态、完美的心灵、真挚的情感，要把生活中的困惑、理想与现实的距离很理性地让学生解读懂。教师必须不断净化自己的心灵，让它超凡脱俗，让它积极进取，让它具有号召力与震撼力。

修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁。教育是在传承人类文明，开启智慧大门，播撒精神食粮。教育的崇高而伟大，是要靠教师的形象去维护，靠教师的灵魂去抚养。教师必须修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁，让它鲜活完美，让它出于污泥而不染，让它从骨子里感染人的精神。

修炼自己的人生，让它幸福阳光。教师是人生的启蒙者，教师的人生观会感染学生的人生，教师的幸福观会影响学生的幸福。教师职业是辛苦的，但教师也是最有成就感的人。因此教师必须善于规划自己的人生，让它幸福阳光，以自己的幸福感去成就学生幸福的未来，以自己的阳光去影响学生灿烂的明天。

总之，教育教学是一种智慧的传递，同时也是一种艺术的创造。我们如何巧用个人的魅力去构建智慧的课堂，打造智慧教育，把学生推进智慧的大门，社会期待着每一位教育工作者的不断探索。

（来源：中国论文网）