班主任对学生进行批评教育是难免的，也是任何一位负责任的班主任所必需的。但现在很多教师尤其是年轻教师在关注批评教育时往往将注意力集中在如何提高批评教育的技巧上，包括语言的表达、方式方法的选择等，对于批评教育的后续跟踪缺乏研究，我在工作实践中发现及时进行后续跟踪了解对于巩固提升批评教育的效果、预防突发事件的发生等有着显著的作用。

优势

1、修正可能存在的错误。有的教师在遇到事情时有可能对事情缺乏全面深入的了解，使得对学生的批评教育不够客观，说得严重点可能会存在错误批评学生的情况，这时如果及时进行后续跟踪了解就有可能发现批评教育学生中存在的问题或错误并及时纠正。

2、提高批评教育的效果。批评教育到底效果如何是教师比较关心的，有的学生在教师面前表现的认错态度与事后的实际行动相吻合，教师如果及时进行跟踪了解可以对其进行表扬，促使其更加进步；有的则是当面认错是假的，事后并不服气甚至继续犯错，对这些学生通过及时跟踪了解，进行二次谈话交流，进一步给予其威慑，让他知道教师一直在关注他的行为，促使其不敢犯错。

3、预防突发事件的发生。现在的学生内心世界复杂多样，对于批评教育的承受能力也是不一的，近几年由于不能承受教师的批评教育导致的突发事件时有发生，这也是教师对批评教育学生存在顾虑的重要原因之一。及时进行跟踪观察，关注学生的表现无疑可以尽早发现突发事件的苗头，这对于有效预防突发事件的发生是有作用的。通过对有关媒体报道的众多由于教师批评教育导致的各种事件的分析，不难发现很多事件在发生之前，当事学生都是有一定的反常举动，如果能及时发现并疏导，很多事件完全可以避免。

方法

1、通过教师自我观察。这种观察可以通过对学生课堂内外的表现进行，对于课堂内的表现可以包括回答问题的反应速度、语言组织、注意力集中程度等；对于课外的表现可以包括与人相处的和谐程度、走路的精神状态、作业完成情况等。通过这些表现与平时进行对比就不难发现存在的不同，再通过了解就容易找到问题所在。

2、教师可以安排班级干部、被观察学生的好友、同桌或家住一起的同学等，让他们留意被观察同学的反常之处，并及时报告。这些同学朋友与被观察同学在一起的时间较多，且平时有交流的关系，因此被观察同学遇到心理问题很有可能与他们交流，这样更加容易了解被观察同学。

3、与家长沟通交流。说明学生在校批评教育情况，要求家长协助观察学生在家中的表现并及时反馈。现在很多家长也逐渐认识到家庭教育的重要性，他们会经常与孩子交流，有的家长和孩子之间更是好朋友，因此学生在家中的反应家长是可以及时感知的。

4、现在很多学生尤其是初高中学生都拥有自己的博客、QQ空间等，他们愿意把自己的感受留在上面，教师及时留意他们的博客、QQ空间中内容的变化也可以了解对学生批评教育后的反应。

对学生进行跟踪了解可以是显性的，也可以是隐性的，教师在跟踪了解的过程中对于显性和隐性的适度控制，能显示教师的工作水平。有些学生对于教师显性的跟踪了解会认为是一种关心，对这些学生教师可以多采用显性的跟踪了解；有些学生对于教师显性的跟踪了解会认为是教师胆小怕出事，甚至会认为教师对自己的批评教育是错误的、是过分的，这时反而给教师工作的开展造成阻碍，对于这些学生采用隐性的跟踪了解则效果更好。