沈斌

今天能够站在这，作为优秀班级的班主任发言，我感到非常的荣幸。

俗话说：“群雁高飞头雁领”。班级常规管理是一项整体的育人工程。练是为了不练！坐立行走，课堂常规，作业规范，礼仪荣辱……无一不需要我事必躬亲。天天管，时时管，事事管，人人管，实在太累太累了！我没有能力左右其他,只能在我的班级范围内偷懒.搞好自己的几分试验田,让庄稼们自己茁壮成长。如何寻求全自动化的管理良策？只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生管理机制。因此，本学期初，通过民主提议，班级成立了班管小组，设置多种岗位，如：五个小班长（学习、、卫生、纪律、两操），五个值日小干部，且实施轮岗制度，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学，锻炼自己的机会，表现自己的机会。

（一）做好上岗前的培训工作

通过每周“小干部会议”，有计划地向学生传授当小干部的知识和技能。在思想上使学生明确，为什么要当小干部，怎么才能当好一名小干部。在技能上，则有针对性地对其进行专业技能培训。如：对整队班长进行整队集合、喊口号等培训；对纪律班长进行课间活动指导；对生活班长进行日常生活管理能力培训……通过一系列的培训，小干部做好了思想上、技能上的准备，使上岗后的工作有条不紊地开展。

（二）在岗位上做好督促指导。

虽然小干部在岗位前进行了一系列的学习，但是，培训仅仅是理论上的，离实际还有一段距离。由于每个学生个体都存在差异，小干部工作的过程还会出现这样或那样的问题，我就针对不同的实际情况，采取具体、有针对性的措施。如：对于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做为班干部首先要管好自己，才能树立威信，成为同学们心目中的表率；对于那些性格较为内向的班干部，要鼓励其大胆工作；对于工作作风比较简单、粗暴的班干部要督促其养成耐心的习惯，使他们懂得一些管理的艺术。

（三）在离岗前做好总结评比。

小干部任期结束离岗时，开展自评、互评等活动。利用每天的晨会时间，通过自评，总结工作中成功的一些经验和失败的教训；通过互评评出小干部的一些“政绩“，评出一批优秀小干部。并把名单与得票数及时公布于班级博客上,进一步调动小干部的积极性。这样不仅为小干部们提供一个相互学习、相互交流的空间，而且使得每个同学都在小干部的轮流制中，得到锻炼，得到提高。在大家的共同努力下，本学期班级连续多次被评为五星级班级，一个生动、活泼，充满文化气息的优秀班集体慢慢成长起来。

总之，自我管理体制的班级文化，不仅充分发挥了学生的主体作用，加强了学生自我管理才能，而且提高了学生的整体素质。现在走进教室，满眼都是孩子们欢快的笑脸，干净整洁的学习环境，井然有序的班级管理，快乐在我心间流淌。我深深体会到：只要我们撒上一点雨露，就可以收获完整的春天！只要用心在这个春天播种希望，就可以在金秋捧着沉甸甸的果实!