学校的发展靠的是教师，一支专业、乐业、敬业的教师队伍必将促进学校的健康持续发展，这点，对于我校来讲，更是如此。在学校有限的18年的发展过程中，为了教育的神圣，为了学校的发展，也为了真正实现自我，一批中、老年教师在学校几任领导的带领下，克服了一切可能的困难，锐意进取，不断创新，勤于奉献，终于在铜陵打拼出一个管理规范、内涵丰富、成绩卓著的初中学校。

为适应今后的持续发展，学校近几年新进了一批教师，使得学校大发展进入了一个新的阶段，也面临一次新的抉择、新的蜕变。特别是在年轻教师的专业成长方面，有待不断探索和努力实践，真正摸索和总结出适合我校发展的年轻教师专业成长之路。

一、善于学习

年轻教师有着自身优势，头脑灵活，体力充沛，接受新鲜事物快，只要愿意学习，成长过程必然也快。但正因为年轻，所以有个性，有脾气，不迷信权威，更感挑刺，不愿意虚心向其他同志请教的人大有人在。因此，在年轻教师专业成长过程中，应在看到自身长处的同时，也要看到自己在师德和专业上的不足，真正弯下腰来，虚心向同事学习，向同行学习，向家长学习，向学生学习，向所有比自己优秀的人学习；向书本学习，向社会学习，真正通过不断学习，将知识的涓涓溪流汇进教育的汪洋大海，不断为自身专业素养的提升增砖添瓦。

二、勤于实践

因为年轻，机会必然也多。但因为年轻，也就害怕出头、害怕出错、害怕出丑。选择了逃避，机会必然与之擦肩而过，理想必将成为幻想。没有一步步的积累，没有一次次的失败的教训，怎么可能收获成功的喜悦。因此，作为年轻教师，当机会到来之时，应该大胆迎难而上，虽头破血流，亦万死莫辞。更何况，即使得不到成功的经验，至少会收获失败的教训，如此，才能在迈向成功的道路之上铺下新的基石。

三、勇于创新

《师说》有云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。同样，《尚书》亦主张“尽信书，则不如无书”。现代和未来社会的发展，要求我们做到大胆变革，勇于创新。商鞅尚且知道“治世不一道，便国不法古”的道理，新时代的教师如果仍然亦步亦趋，不敢跃雷池一步，终难有质的飞跃。年轻就是资本，年轻教师在遵循最基本的教学原则和宗旨的前提下，应坚决跳出条条框框，大胆摆脱教材和教参相关体系的束缚，冲破老师传统的窠臼，直面教育形势的飞速发展和学生的未来成长需求，锐意进取，不断创新，真正实现《礼记》所追求的“苟日新，日日新，又日新”，在促进年轻教师专业成长的同时，推进教育的更好发展。