琼拉

　　班级，是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任是全班学生的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学计划的得力助手，对全班学生的健康和谐发展负责任。是学校德育工作的主要实施者、不仅是联系各科教师与团队组织的纽带，而且起着沟通学校、社会和家庭的桥梁作用。

　　班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。怎样将本班培养成积极向上、奋发学习、遵守纪律、热爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱的坚强集体，本人谈几点经验:

　　一、 选好班干部

　　一个真正的班集体，必须有健全的组织系统和强有力的领导核心，必须有一批积极分子团结在班主任周围，并由他们形成班集领导核心。班主任要善于发现和培养积极分子，并从中选拔出学习较好、组织管理能力较强、愿意为同学们服务、能够以身作则、并且在同学中具备一定威信的同学担任班干部。

　　当我第一次接现在这个班时，根本不了解这些同学，他们都是从不同的乡镇小学来的，他们互相也非常陌生。那我怎么选拔班干部呢?第一、我要通过各种渠道，把每个同学的小学毕业成绩弄到手、先看学习成绩，瞄准好学习较好的几名学生;第二、找几个各个乡镇的学生代表，与他们单独谈话，了解我们班里有没有以前当过班干部的，而且当得比较成功的;第三、观察学校开学一周内班里哪些同学工作主动性强、哪些同学责任心强、哪些同学学习比较主动、哪些同学威信比较高。汇总以上几点条件后，再选拔好班干部并根据每个人的特长、爱好和能力分配他们适合自己的工作，强调他们一个月是试用期。当好的正式任命，当不好或同学们有意见的，逐一调换，调动他们的积极性。

　　选好后班主任一方面要充分信任他们。信任学生可以解释为“信而任之”，即相信敢于托付。在这一方面我坚持“慎重选拔、大胆使用、热情支持、严格要求、提高素质”，这二十字的基本准则，做到“疑人不用、用人不疑”，充分调动全体班干部的积极性与创造性，让他们在信任的土壤上茁壮而健康地成长，让他们放手开展工作。另一方面要加强对他们的指导和培养，帮助他们解决工作方面中的困难，教育他们在工作中要谦虚谨慎、认真负责，不断提高自己的修养水平和工作能力。我想班主任不仅要做学生的良师、更应做学生的益友，人们常说“信任是开启心扉的钥匙，诚挚架通心灵的桥梁”。我就要用这把信任的金钥匙、去成功地开启学生的心灵之窗。

　　二、 利用好办干部

　　 班主任要领导好办委会、组织好班委会、利用好班委会，完成班级各项工作任务。首先、确定工作内容，明确工作分工，把责任分清楚，责任落到人头上;其次、经常检查计划执行情况，工+-+作完成情况，责任落实情况，这一点是至关重要。要做好经常检查，持之以恒，班主任必须要做到“三勤快”:勤于到实地去检查，如:今天我班是学校食堂值日，扫好后班主任必须到实地去检查劳动委员负责情况，检查其他同学配合情况，有需要重新搞的让他们重新搞，值得表扬的及时表扬。勤于交谈，要勤于与各科任教师的交谈，了解班级学生的学习情况，课代表的收发作业情况;了解同学们的课堂纪律遵守情况;要勤于与班干部交谈，了解班级学生的遵守纪律情况(课上课外的)，分工的工作完成情况，也了解各科任教师的上课情况，如有需要改进的及时与各科任教师联系。要勤于到教室里、学生宿舍里检查，必须争取每天早上到一次学生宿舍和教室(第一节课上之前)，检查各宿舍打扫情况、同学们上课到位情况、教室卫生大扫情况同时检查寝室长和卫生委员的工作负责情况。

　　要利用好班干部，检查好班干部工作落实情况，还要必须充分信任他们、班干部把自己在工作中遇到的问题反映到班主任面前时，班主任必须站在班干部的一边，好好听取并要及时帮助他们解决困难，特别是班里有个别调皮学生顶撞班干部的情况，让那些调皮捣蛋的同学知道，班主任是班干部们坚强的后盾(只要是班干部自己没错的话)。有时候可以让那些捣蛋的同学当一周的班长或其他班干部，让他们尝尝被别人顶嘴、顶撞的滋味。

　　三、要多搞课外活动

　　组织共同的活动，是集体的生命。班集体只有在共同的集体活动中才能巩固和前进。因为只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中，全班才能充分交往、相互了解、建立友谊，为形成集体奠定情感基础;才能把全班同学的积极性都能调动起来，健全集体的组织机构，形成集体核心;才能激发出学生的集体主义精神和集体感，形成正确的集体舆论。缺乏集体活动，办集体就会缺乏生机和活力，学生就感觉不到集体的存在。

　　四、 开好班会

　　班会，是一个班级在一周内学生品德、学习、生活、工作等各方面进行总结评价的会议。班会对于一个班级来讲非常重要。班会的开法是各种各样的多数为主题班会，也有个别不同的。

　　不管是什么样的班会，把班会的大部分时间应交给班干部，让他们自己在一周内的工作情况、进行汇报总结，该点名的点名、该表扬的表扬。最后班主任进行总结、需要班主任出面解决的班主任解决。这样让班级里每一名同学知道遵纪守法是好学生、破坏班规是坏学生。个别性格较固执坚硬的同学，班主任单独谈话教育，争取尽快改进。使班级里处处有人抓，处处有人管，能够增强办集体的凝聚力，能够调动所有同学的积极性。

　　五、 关心学生

　　 每个班级总会有或多或少的后进生。也就是指那些思想、生活、学习中处于困惑和被动的学生，应该说他们是脆弱的需要关心的。我关心不仅意味着奉献与努力，还是一种责任与义务。只有关心学生、才能取信于学生。人们常说“关心如日”。关心的确像太阳，它能给人光明、给人温暖、给人指点、给人疼爱和保护。课堂上多关心他们的学习、课外多关心他们的生活和健康、多了解他们的思想动态。不能把他们放在被遗忘的角落。

　　总之，要培养一个优秀的班集体，班主任、班干部，全班同学都要团结一致，共同奋斗，携手同行。特别是班主任必须要处处关心学生、观察学生的一举一动，必须要勤于动手、动脚(不是说体罚学生)、动口。教育是人与人之间的交流，教育是人与人之间的沟通。只有师生的关系和谐了、沟通频繁了、交流恰当了，才能创建一个团结、和谐、向上的班级。【107】