本节课是在用“四舍五入”法试商的基础上进行教学的，学生会在原有的试商方法上产生认知冲突。除数是两位数的除法中，当除数不接近整十数，如14、15、16、24、25、26等，如果用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，往往需要多次调商，这就需要根据具体情况采用不同的方法来试商。本节课的重点是使学生会把接近15、25的除数看作15、25去试商，难点是采用灵活试商的方法进行计算。