读写绘《两个好朋友》教学反思
         周五给同学们带来了第一节读写绘课程《两个好朋友》。
        具体教学过程如下：
        1.明确告知这是一节新型课——读写绘课程。那么它究竟是什么样的呢？下面我们一起来看一看。
        2.讲规矩：首先同学们拿出那个新的图画本和彩笔，放到桌角，看谁做的又快又好？其次同学们端正坐好，看看我们今天要学习的小故事。
        3.提出课题：两个好朋友
        4.讲授新课：
       第一个环节：首先，分别出示两个好朋友——点点羊和圈圈羊的图片。其次提问，让学生回答图片中的发现。最后，教师总结，引出两个好朋友——圈圈羊和点点羊。
        第二个环节：首先，组织纪律“这两只羊会发生什么事呢？下面同学们坐好，仔细听老师说。”其次，教师讲故事。中间的小对话让同学试着读，注意语气和语调。教师帮助梳理故事情节。最后，找同学上前表演两只羊的动作。
        5.升华主题 联系实际
        提问：
       （1）同学们从这个故事中学到了什么?
       （2）你有过帮助别人的故事吗？跟大家说一说。
       （3）能跟大家说说，你都和谁是好朋友吗？
        6.课上作业：
        （1）拿出本子，中间写上题目
        （2）左面打横线，开头空两格，写一句话，右面画画。       
        （3）听了这个故事，写你想说的话，画你想画的画。
        在本节课存在许多欠缺的地方：
        首先，绘本和绘笔的问题：
        第一节读写绘课，我没有通知家长给孩子单独准备本子，导致一部分孩子没有带本子，课堂纪律开始乱起来。还有彩笔，放到桌子上以后，一部分孩子就开始有小动作，不听课，玩笔。
        针对这种情况，我想到的解决办法是：
       （1）课下及时通过校讯通告知各位家长，周五上读写绘课，给孩子准备一个新的图画本，好好保存。
        （2）彩笔不让孩子那么早拿出来，等需要时再拿。
        其次，教学方面的问题：
        在讲故事环节，孩子们说的少，主要还是我在说，孩子们在听。不符合读写绘的意义。
       针对这种情况，我想到的解决办法是：
        一年级孩子知识基础有限，带上拼音也读的不熟练，有些短句子，老师先读一遍，让孩子再读一遍，注意语气，可以提高孩子阅读量。
        这节课孩子们热情高涨，积极配合。教学内容基本完成，希望下节课我能改掉这些缺点，给孩子们带来有进步的读写绘。