关于激发小学生英语学习兴趣的调查问卷
2022-04-12 10:56:57
(教师卷)
1. 为了激发小学生英语学习兴趣，您觉得应该如何设计课件？
A、
以大纲内容为主，达到教学要求即可
。
B、
以贴近小学生的生活内容为主，重在引起他们的学习兴趣
。
C、根据学生每节课的学习状况，随时更改课件的设计重点
。
2. 您认为导致小学生对英语学习兴趣不高的原因是什么？A、英语学习枯燥无味
。
B.
书本知识太陈旧不实用从众心理
。
C.
同学们都不感兴趣
。
3. 为了激发小学生英语学习兴趣，针对其在课堂之外的英语学习，您会采取什么措施？
A、布置大量作业，认为量变导致质变
B.
提倡听说领先，减轻负担
.
C.
不采取措施，认为课外应该体现家长的监督作用
4. 小学英语课堂上应该以怎样一种模式有利于激发小学生英语学习兴趣？
A、由老师主导，学生只要认真听课即可
。
B.
老师只需要起引导作用，课堂互动旨在激发小学生的英语学习兴趣
.。
C.
视情况而定
。
5. 拓展英语阅读量这方面，您觉得采取什么措施有利于激发小学生英语学习兴趣？
A、硬性规定学生每周的英语短文阅读篇数(类型以英文的笑话和小故事为主)
。
B、在课堂教学中融入的英语幽默故事，提高兴趣同时拓展阅读量
。
C.
不关心，将这方面交由父母监督
6. 您觉得结合课程特点开展一些学术性的活动对提高英语学习兴趣有帮助吗？
A、有帮助
。
B、没帮助
.C
无所谓
7. 假如班级里部分或个别学生出现明显的对英语不感兴趣现象,您会选择
A、单独训话，加以耐心指导
。
B、将班级学生优劣搭配，互相帮助
.
C.
放任不管，只关心优秀学生
.
D.
增加教学工具的使用，吸引学生注意
.
8. 您认为什么样的课堂状态有利于激发小学生英语学习兴趣？
A、建立新型的师生关系，重视师生情感交流
.
B.
老师始终是高居讲台的，使学生有敬畏感
.
C.
促进学生之间在课堂上的交流，带动课堂上的学习气氛
. D.
将学生分组，以学生说为主
.
9. 如果班上有一个同学对英语的学习态度始终消极，您会怎么处理？
A、申请为该生换班，保护其他同学的积极性
。
B.
耐心对待，寻找突破口，提高其学习兴趣
。
C.
反思是不是自己的教学方法存在问题，与该生谈话，一起努力找出症结所在
。
D.
让英语优秀的学生多帮助他
。
E.
给予一定的惩罚
。
10. 您认为对于一个成功的英语教学而言，最重要的因素有什么？
A、师生的情感交流
。
B.
教师的教学素质
。
C.
学生的学习能力
。
D.
班内的学习氛围
。
11.
正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说，“每个小学生都是带着美好的愿望来上学的”，那么您认为，什么方式可以激发学生英语学习兴趣？
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关于激发小学生英语学习兴趣的调查问卷
(教师卷)
1. 为了激发小学生英语学习兴趣，您觉得应该如何设计课件？
A、
以大纲内容为主，达到教学要求即可
。
B、
以贴近小学生的生活内容为主，重在引起他们的学习兴趣
。
C、根据学生每节课的学习状况，随时更改课件的设计重点
。
2. 您认为导致小学生对英语学习兴趣不高的原因是什么？A、英语学习枯燥无味
。
B.
书本知识太陈旧不实用从众心理
。
C.
同学们都不感兴趣
。
3. 为了激发小学生英语学习兴趣，针对其在课堂之外的英语学习，您会采取什么措施？
A、布置大量作业，认为量变导致质变
B.
提倡听说领先，减轻负担
.
C.
不采取措施，认为课外应该体现家长的监督作用
4. 小学英语课堂上应该以怎样一种模式有利于激发小学生英语学习兴趣？
A、由老师主导，学生只要认真听课即可
。
B.
老师只需要起引导作用，课堂互动旨在激发小学生的英语学习兴趣
.。
C.
视情况而定
。
5. 拓展英语阅读量这方面，您觉得采取什么措施有利于激发小学生英语学习兴趣？
A、硬性规定学生每周的英语短文阅读篇数(类型以英文的笑话和小故事为主)
。
B、在课堂教学中融入的英语幽默故事，提高兴趣同时拓展阅读量
。
C.
不关心，将这方面交由父母监督
6. 您觉得结合课程特点开展一些学术性的活动对提高英语学习兴趣有帮助吗？
A、有帮助
。
B、没帮助
.C
无所谓
7. 假如班级里部分或个别学生出现明显的对英语不感兴趣现象,您会选择
A、单独训话，加以耐心指导
。
B、将班级学生优劣搭配，互相帮助
.
C.
放任不管，只关心优秀学生
.
D.
增加教学工具的使用，吸引学生注意
.
8. 您认为什么样的课堂状态有利于激发小学生英语学习兴趣？
A、建立新型的师生关系，重视师生情感交流
.
B.
老师始终是高居讲台的，使学生有敬畏感
.
C.
促进学生之间在课堂上的交流，带动课堂上的学习气氛
. D.
将学生分组，以学生说为主
.
9. 如果班上有一个同学对英语的学习态度始终消极，您会怎么处理？
A、申请为该生换班，保护其他同学的积极性
。
B.
耐心对待，寻找突破口，提高其学习兴趣
。
C.
反思是不是自己的教学方法存在问题，与该生谈话，一起努力找出症结所在
。
D.
让英语优秀的学生多帮助他
。
E.
给予一定的惩罚
。
10. 您认为对于一个成功的英语教学而言，最重要的因素有什么？
A、师生的情感交流
。
B.
教师的教学素质
。
C.
学生的学习能力
。
D.
班内的学习氛围
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11. 正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说，“每个小学生都是带着美好的愿望来上学的”，那么您认为，什么方式可以激发学生英语学习兴趣？
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