5月19日下午，龙湾区小学英语项目化学习专题研讨活动在温州市中通国际学校如约举行。区教师发展中心英语兼职研训员刘彬老师、龙湾区各个学校代表及中通国际小学部全体英语老师与会，线上线下同步共享小学英语项目化盛宴。  

    首先，由周前芳老师带来《Make a booklet to introduce our school》观摩课。周老师利用“为美国联盟校友人介绍校园”的真实情境，紧密围绕“制作booklet介绍学校场所”项目展开学习。

    课堂中，周老师以情境导入，以问题驱动，以任务链接学习，组织学生历经“探讨问题解决的策略（入项）——制作booklet（解决问题）——介绍校园小册子（成果展示）”的项目学习过程，提供视频、学习单、问题导引、评价量表等学习资源组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习等活动，为学生介绍校园搭建思维和语言支架。特别是当堂生成的校园小册子分享视频，生动地展现了孩子们心中的中通校园。可见的项目，促进了孩子的深度学习，加深了孩子对校园的热爱，这就是项目化学习的魅力。

    随后，蔡天智老师也带来《Make the Feeling House Better》项目化观摩课。在“装扮校园星空妙妙屋”的真实情境下，蔡老师用戏剧感知活动，让学生深入感知理解情绪。

    在课堂中，蔡老师用丰富有趣的学习活动，一步步引导学生打开思维，分享解决消极情绪的办法，最终形成丰富多彩的Feeling Board和Time Table。一条条精彩的建议，为星空妙妙屋添彩的同时，也给中通每个孩子带来温暖。

  两节精彩的观摩课之后，来自永昌一小的章仙子老师带来了一场项目化作业的盛宴。讲座中，章老师详细讲解了什么是项目式作业，为什么要设计项目式作业，更通过对比的方式详细阐述了如何设计一份项目式作业。精彩详实的案例，彰显了章老师对项目式作业的潜心钻研与深刻理解。

     最后，刘彬老师提纲挈领，分析了两节项目化英语课的设计意图，并以两节课为例，阐述了如何利用项目化学习理念优化小学英语课堂教学和作业设计。刘老师的评析让教师们更加清楚如何借鉴项目化学习理念优化教学，掌握具体的教学策略。虽然小学生英语语言能力有限，开展真正意义的项目化学习有难度，但我们可以一步步探索，一点点靠近项目化学习，以充分培养学生核心素养。

      半天的线上线下研讨活动在专家高瞻远瞩的引领中落下帷幕。龙湾区所有小学英语教师将锲而不舍、踔厉奋发，不断深化小学英语学科项目化的实践与研究。