五年级语文教研组工作总结

                       王丹凤

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们五年级教研组没有耀眼的光环，有的是我们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以课堂为主阵地，认真贯彻落实小学语文课程标准，抓好课堂的常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我们五年级教学质量得到稳步上升，圆满完成各项教学教研工作任务，现将本学期的工作总结如下：

  一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进教学质量的进一步提高。

 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。这学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。我们五位老师，每人做了一节有高质量的的主题教学研讨课。每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重评论及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。本学期汤思思老师还拍了录像课，我们全员参与，在学习中提升自我。在参加龙湾区区举行的两次活动中，通过听课、交流、评课、学习，使我们组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂以及统编教材使用等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

三、以学生为中心，积极开展学科性活动。

为了激发学生学习语文的兴趣，展示学生的语文特长，提高学生的语文素养，本学期我们教研组举行了各种语文学习活动：如优秀习作展评和推荐投稿；给妈妈写一封信；读书札记班级交流评奖；学生联读作品展示；童年专题、四大名著专题亲子阅读、走近西部、走近信息世界等综合实践活动。学生在一次次的学习实践活动中畅游语文的海洋，提高语文素养。

四、继续研究“1+x”联读教学模式

开学初，全组语文老师踊跃参加“1+x”联读教学模式研究。学习完理论，我们就又在一起研讨到底怎样让课堂更高效？到底怎样把这项活动真正在课内搞起来？理论和实践相结合。特别是借助语文思享会的契机，将课内教学和课外实践相结合，引导学生走进更宽更广的联读世界。

五、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我组语文教师中、青组合。每位教师都十分注重自我提高，鲁婧婧老师、李培利对工作一丝不苟，向年轻教师无私地传授教学经验。王丹凤老师班级管理有特色，而她也毫不吝啬的为我们分享班级管理方法。汤思思、赵晓晓两位年轻的老师也积极向上，上进心很强。 石孝妹老师酷爱读书，是我们学习的好榜样。整组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。本学期全组都参加了校读书心得或教学设计评比。

六、存在的不足与改进的方向。

  1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）接下来要进一步利用好课堂观察反思式量表。

  2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

  3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们教研组活动的目的。我们将本着“踏实、落实、求实”的教研态度，以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。