霍老师执教的是苏少版一年级上册《小蚂蚁搬米粒》，课堂环节设计清晰，层层递进。霍老师的教态自然、活泼、可爱，较好地调动了课堂氛围，学生的参与度较高，课堂音乐活动设计合理清晰，课件制作精美。

霍老师利用了情境教学法导入课堂，富有儿童化的语言和肢体，快速有效地将学生们带入课堂。但是，霍老师在导入环节设计的动作只是简单的做了两遍，我觉得在后面的学唱环节还可以再加入进去，让学生更好地把握歌曲的节奏和音高变化，并且在课堂中多一些学生的单独展示，提高学生的课堂参与度。霍老师在解决八度难点时，设计了合适的动作，让学生更好地感受音高的变化，并区分最后一句音高，但是，这些动作在后面的演唱歌曲时并没有用到，我觉得可以将整首歌曲的歌词都设计好动作，让学生们边唱边动，联系歌曲的场景进行演唱，让学生们真的有搬米粒的过程，更好地投入到歌曲的表现中曲。并且，霍老师在完整演唱歌曲环节设计的形式太过单一，学生在反复演唱过程中有疲倦，积极性有点下降，我觉得可以改变多种演唱形式表现歌曲。

在最后拓展环节，霍老师设计了简单的二声部，让歌曲呈现的更丰富了，但是，在课件上出示的节奏有点问题，没有对应节拍、节奏进行合理的编辑，霍老师念的节奏与出示的节奏不符，还需再细致一些。

在最后整首歌曲呈现时，我觉得可以将演唱、动作表现、二声部演唱同步呈现，效果应该会更好，这也是整节课学习成果的一次完整展示。