教师有很多机会可以通过反思幼儿行为背后的动机，以及提前制定计划来阻止幼儿出现类似的问题行为，要想成功的关注目标，而不是结果。教师必须明白，公平是指满足每一个幼儿的需要，也必须认识到幼儿的需要，并不都是相同的，当你的目标是让幼儿表现出适宜的行为，而不是让他们承受错误行为带来的痛苦时，寻找问题解决策略就变成了自然而然的事情，班级里的每一个人都会受益。