幼儿对同伴的攻击性行为，出于不同的原因，每一种情况都有所不同，比如一个幼儿可能因为在排队去户外活动时，跑得不够快，没能排到第一个而感到沮丧，所以就推了他的同伴，另一个幼儿，因为自己的作品也需要大型积木，所以就打了一个坚持使用所有大型积木的小朋友，第三个幼儿在表演区打了一个同伴，因为那个幼儿把他正在玩的道具夺走了。上述每一种情况都可以成为问题解决和学习的机会，对于经常诉诸于身体攻击手段来回应同伴的幼儿，教师需要进行团队合作，根据幼儿的个人情情况和需求，制定一个个别化干预计划。