《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：要“适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。”

　　虹口区教育系统在构建区域性“现代学校制度”建设的探索与实践方面起步较早。

　　早在20世纪90年代中后期，虹口区教育局就承担了上海市教育科研“九五”规划的重点课题——《中小学校自主发展的理论与实践》研究。经过本区30所学校5年多的探索与实践，构建了中小学依法办学、自主发展的理论和实践体系，形成了一批研究成果。

　　2002年起，虹口区教育局参加了上海市教科院普教所领衔的全国教育科研“十五”规划课题——《现代学校发展设计与发展策略研究》。

　　2004年1月，《构建区域性“现代学校制度”建设的探索与实践》课题组，在区教育国际交流中心举行开题仪式。这个课题主要探索以建立现代学校内部管理制度为重点，以完善和调整新型的政府、学校关系为基础，以加强学校与社会、社区融合互为抓手，以促进学生的全面发展，促进学校依法自主发展、自我约束、满足区域内人民教育需求为价值追求的区域性现代学校制度体系。

　　随着课题的深入，区域性现代学校制度正在一步一个脚印的过程中逐步建立。

　　2000年全区各级各类学校实现“一校一规划”；

　　2004年，区教育督导室对全区所有中小学实施“一校一评价”；

　　2006年上半年，全区各级各类学校按照《教育法》规定，实现“一校一章程”；

　　2008年6月起，区教育局倡导所有学校在2010年6月底之前，基本实现“一校一制度”体系；

　　2010年9月起，教育局、督导室要求各中小学、幼儿园在实现“一校一制度”体系,规范办学的基础上，努力实现“一校一特色”。

　　随着本区基础教育沿着依法治校、自主发展的道路不断前行，虹口区教育系统已经形成了学校层面的区域现代学校制度。一批有现代办学思想、热爱教育、追求教育理想、富有改革创新精神和科学管理理念的校长在本区的教育改革实践中不断成长。

　　本区率先开展的区域现代学校制度建设在市内外产生较大影响。2008年以来，全国有十五个省市的教育代表团相继来虹口学习交流，虹口教育专家也多次受邀，赴外省市介绍虹口的区域现代学校制度建设经验。

　　2010年9月15日，教育部政策法规司刘自成副司长来虹口区开展调研。他对虹口区教育系统开展的“一校一规划”、“一校一评价”、“一校一章程”、“一校一制度”和“一校一特色”的“五个一”区域现代学校制度建设给予充分肯定。他认为虹口区教育局所探索的区域现代学校制度建设，很好地体现了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的思想。

   2007年5月16日，上海市科教党委、上海市教委、上海市法宣办在虹口区教育局召开“上海市普教系统法宣工作会议”。

   2015年3月25日，上海市教委、教育部政法司、教育部法制办、教育部基教一司等单位在虹口区人民政府召开“上海市中小学法制教育工作推进会暨虹口区现代学校制度建设现场会”。图为700多人的会场。外省市教育局行政干部、中小学校长有300多人出席会议。

    上海市教委领导、教育部政法司领导、教育部法制办领导、虹口区人民政府领导出席会议。

        教育部法制办副主任王大泉来到上海市澄衷高级中学调研学校章程建设。

            上海市虹口区教育局领衔、虹口区人民政府教育督导室负责实施的上海市教育科研“十五”重点课题——《区域现代学校制度建设的探索与实践》，自2004年正式实施，到2015年3月结束，形成了“五个一”现代学校制度建设成果。获上海市第九届教育科研一等奖、三等奖等。

                           2012年7月26日《虹口报》截图