姓名

谷新华

单位

武安市第五中学

联系电话

13472019316

课题名称

《七年级生物实验探究课教学策略研究》

课例题目

《观察小鱼尾鳍内血液的流动》

年级及学科

七年级生物

研究设计

（结合课题研究意图详细地介绍本节教学方案）

《观察小鱼尾鳍内血液的流动》设计方案

一、创设情境、导入新课：

教师：生活中，有时候我们会把自己身体碰伤。有时碰伤的地方渗出少量的血液，这是伤害到了什么血管呢？如果碰伤严重，流出了暗红色的血液，又是伤害到了什么血管？

学生：思考教师提出的问题。

二、出示目标、自主学习：

教师出示自学指导，学生阅读课本P56-57页《实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动》的实验目的要求、实验器材和实验方法步骤，完成下列思考题： 

①小鱼是生活在水中的，离开水后小鱼为什么会死亡？

①观察小鱼时用什么包裹它？为什么要包裹小鱼？

③把小鱼放在培养皿中，用什么将小鱼的尾鳍盖起来？

④观察的小鱼你选择的是尾鳍色素少的还是色素多的？为什么？

⑤你知道要观察的血管有几种吗？

三、分组展示、完成思考题：

1、小组长整合本组答案之后，全班共同交流；

2、归纳总结，达成共识。   

四、观看视频资料: 

播放《小鱼尾鳍内的血液流动》的视频资料，让学生进一步熟悉实验的操作步骤，尽量较少实验中的错误操作，避免对小鱼产生伤害。 

五、组织学生复习显微镜的操作步骤:

取镜和安放→对光→观察

        六、动手操作： 

1、学生按照实验步骤完成实验。

2、引导学生仔细观察：

  ①你观察到了几种血管？

②血液在不同血管中流动方向是否相同？

  ③不同血管中血流速度是否相同？ 

  ④红细胞单行通过的是什么血管？这种血管有什么特点？

七、根据观察，绘制血管图： 

仔细比较不同血管中的血液的流动，组内成员之间相互补充，取长补短，绘制一幅血管图，充分体现小组合作探究的精神。 

八、梳理知识，归纳整合：

1.小鱼尾鳍内有       、     和      三种血管；

2.血液的流动方向是从      血管流向     血管；再汇集到     血管。

3.血液在三种血管中流动最慢的是     ，只允许红细胞单行通过。

研究目标

（结合课题研究目标，确定本节教学目标）

根据本节课的结构和内容分析，结合七年级学生的认知能力及心理特征，我制定了如下的教学目标： 

1、知识目标： 

（1）认识动脉、静脉和毛细血管；

（2）认识三种血管中血液流动的情况；

（3）认识红细胞的颜色和形状。 

2、能力目标： 

（1）学生熟练的掌握显微镜的使用；

（2）能根据血液流动的特点区分动脉、静脉和毛细血管；

（3）培养同学之间的合作探究和观察能力。 

3、情感、态度和价值观目标： 

（1）培养学生实事求是的探究观；

（2）培养学生热爱生活，珍惜生命，爱护动物的意识。

研究 片段

（在教学中截取一些有代表性的、体现课题研究过程的片段）

教学过程中第三个环节——分组展示、完成思考题的具体操作如下：

师：同学们，我们都知道鱼离开水后会死亡，你知道原因吗？

生1：鱼是用鳃呼吸的，鳃适于在水中获得氧气。离开水后，鳃在空气中获得的氧气较少，最终鱼因缺氧而死亡。

师：为了保护小鱼不受伤害，我们应该怎么做？

生2：用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来。在浸湿的纱布中有较多的水分，让小鱼获得足够的氧气，保证鱼的呼吸。

设计意图：通过分析小鱼离开水后死亡的原因，培养学生爱护动物、爱护生命的意识。

师：在显微镜下观察时，用什么将小鱼的尾鳍盖起来？

生3：用载玻片将小鱼的尾鳍盖起来，这样才能全部盖住。

师：在观察时，你选择的小鱼是尾鳍色素少的还是色素多的？

生4：选择尾鳍色素少的。如果小鱼尾鳍含的色素比较多，就不容易看到尾鳍内的血管，影响观察效果。

设计意图：让学生明确在实验过程中，尽量减少外界因素对实验效果的干扰，争取实验的准确性。培养学生严谨的科研态度。

师：你知道的要观察的血管有几种吗？

生5：我知道人的血管有三种：动脉、静脉和毛细血管。小鱼应该和我们一样，也有这三种血管。

师：对，小鱼尾鳍内有三种血管：动脉、静脉和毛细血管。在观察时，同学们要注意：在三种血管中，血液流动的方向和流动的速度有什么不同。

设计意图：让学生明确实验的目的，带问题，有目标的去实验，效果会更好。

研究

反思

（结合课堂观察效果，有针对性地对其中蕴含的研究问题进行反思）

通过分析本次实验探究活动的得与失，我认为比较好的方面有：

1、为了凸显实验效果，实验用的小鱼我选择尾鳍像扇子的一种热带鱼，它的尾鳍不会折叠起来，并且身体小，容易包裹。在显微镜下可以很容易找到尾鳍中的血管。

2、在选择保湿材料时，我将教材中棉花换成了纱布，效果较好。

3、实验结束后，要求学生将小鱼及时放回水中，培养学生爱护生命的社会责任感。

4、本节实验中，观察非常重要，学生通过这个实验，可以获得有关血管和血流的知识，并且提高学生的自主学习能力、观察能力和小组合作能力。

本次探究活动的不足之处：

1、实验难度较大，影响实验效果的因素较多，故有的小组实验效果不明显；

2、有个别学生上课抱着玩的心态，还需要在今后的实验课上，加强课堂的组织能力。