教师信息技术应用能力提升2.0工程

关于A11评价量规设计与应能力点实践说明

一、所属环境、能力维度

环境：多媒体教学环境 维度：学业评价

二、能力描述

在教学中设计并应用评价量规，从而：

1.提升对教学目标和过程的精细化设计

2.帮助学生准确理解学习目标和评价要求

3.适时引导学生调整学习过程和学习策略

4.促进学生对学习过程和学习成果进行反思

5.支持学生开展自评和互评活动

6.保持评价标准一致性、提升评价科学性

7.提高学生在学习过程中的参与度和积极性

三、实践建议

量规是一种结构性的量化评价工具，它从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标，具有操作性好、准确度高的特点。由于量规清晰地描述了评价目标要求，能够帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”，继而有助于更为清晰、准确地引导学生学习。量规一般包括评价指标、等级、指标等级描述等要素。设计步骤一般为：选择重要的内容作为评价指标，设定评价级别，用清晰的语言描述每个指标每个级别的要求，若有必要为指标设计不同的权重。在评价标准描述时，应使用具体的、可操作性的描述语言，而避免使用抽象的、概念性的语言。在使用量规时，应该提前公布量规，与学生一起学习量规，这样学生能够更准确地理解学习评价要求；可以在自评或互评活动时使用量规，这样有助于发展学生自评或互评能力；如果有可能的话，应尽量让学生参与设计量规并讨论量规的应用方法，活动之后依据量规对活动过程和学习内容进行了反思和总结。