望江县2022年初中模拟考试成绩分析及教学质量提升策略

望江 郑松华

二、教学质量提升暨后期复习策略

（一）加强校际合作，向均衡发展要质量

“推进义务教育均衡发展”是《国家教育改革和发展规划纲要》对义务教育提出的一项战略性任务。目前制约我县初中教育均衡发展的因素主要有三个，一是全县初中学校发展不均衡，因各方面条件、因素的制约，有的学校比较薄弱；二是同一学校学科发展不均衡，存在薄弱学科；三是大部分初中学生发展不均衡，存在着量比较大的学困生。各校需要在经费投入、基础建设、师资整合、生源协调等方面多管齐下使我县教育走上均衡发展的良性轨道。要解决日益突出的城乡分化矛盾，一是建议将县城学校与农村边远学校结对帮扶工作形成机制，落到实处；二是针对骨干流失、学科失衡等问题，农村学校要加强校本培训，创新教师培训机制，激发教师潜能，尽快把新教师培养成新型教育教学能手。

（二）加强常规管理，向科学管理要质量。

“管理出效益，管理出质量”，说明了教学管理是提高教学质量最根本也是最关键的因素。强化教学管理，就是要围绕教学质量抓管理，围绕提高学生素质抓管理。一是要善于研究学科教学的特点，剖析教学的重点、难点和关键，做到“用心教书，无为而治”。二是要善于抓基础年级，建立并完善教师教学循环责任制。要十分重视基础学科的师资配备，要切实加强起始年级师资配备，校长重视和抓好基础年级的教育教学工作。三是要善于抓薄弱学科，促进各学科均衡发展。各校要针对薄弱学科深入研究，及时指导，主动调整，尽全力提供帮助，实现以弱变强。四要善于抓综合考核，建立并完善教学评价制度。各校要根据时代要求完善本学校的教学质量目标评价办法，完善本各学科教师教学质量评价办法，评价办法的制定要体现全面性、形成性、科学性。

（三）立足课堂阵地，向有效课堂要质量

课堂是教学的主阵地，要提高教学质量，就要提高课堂效益。各校要进一步明确初中教学的教学方向，优化课堂教学，不断提升教学质量。

各校必须始终抓住提高课堂教学效率这个重点，真正把课堂变成实施素质教育的主阵地，拓宽提高教育质量的主渠道。课堂教学核心是以人为本，传统的以学科为本位的教学在强化和突出学科知识的同时，失去对人的生动活泼存在及其发展的整体关怀。在新的课堂教学理念下，我们教师不能因学习成绩差而歧视学生，必须关注包括“学困生”在内的每一个学生。在课堂教学中，教师必须做到角色转换，提高自己的教育品位，增强自身的素质和能力。用“心”施教，用自己的人格魅力去感染和影响学生，真正体现新课程教学“以人为本”的原则。给知识注入生命，知识因此而鲜活，给生命融入知识，生命因此而厚重。要研究课堂的基本规律和学生的学习规律，针对学生实际和教学现状，在课堂教学中贯彻“分层教学、因材施教”教学思想。做到“要求分层、内容分层、训练分层、作业分层、辅导分层”。在面向全体的同时，使差生转化、优生更优，鼓励学生向上逐层提高，形成一种人人学习有目标、有希望、有成就感的积极向好局面。

（四）积极开展教研，向实效研究要质量

学校学科教研组应采取灵活多变的形式，开展课标、教材、教法与学法研究，提高教师素质和专业水平。结合自身实际，充分发挥教师的主体作用，要使备课变封闭为开放，上课变个体为群体，听课变盲目为自觉，评课变散漫为集中。要有针对性地选择课程改革中遇到的问题作为研究课题，做到问题课题化，以问题研究为主要内容，以行动研究为主要方法，遵循“教学—问题—归因—设计—教学—反思”的研究思路，在问题解决中发展教师的专业能力。

（五）强化效率意识，向教育评价要质量。分数不是评价教学质量的唯一标准，但它是教学质量优劣的最重要的参数。不重视考试、不研究考试的学校，永远也不能成为优质品牌学校。只注重考试，而不注重学生素质全面提高的学校，永远也不能成为真正的优质品牌学校。各校要认真分析历次考试成绩，尤其是本次中考模考成绩，真正把分层教学落到实处。课堂复习、作业布置、延时辅导、测验反馈都要根据学生的实际情况进行。强化学业合格率的检测评价，关注每一位学生的进步。尊重每一位学生的个性，应成为学校管理的价值追求。引导教师因材施教，面向全体学生。

（六）落实双减政策，向提质增效要质量。各校要统筹调控不同学科作业数量和作业质量，科学合理布置作业、加强作业完成指导、严控书面作业总量；极力帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯；促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量，切实发挥好作业育人功能。教师认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生实际。建立学习困难学生扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。各校要完善政策支持措施，不断提高课后服务水平。帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。

（七）提升学生素质，向优生培养要质量。教育的本质是促进学生全面而有个性地发展，为学生未来奠基。初中阶段要全面提升学生素质，要培养学生的良好习惯。响鼓还需重锤敲，对待优秀学生的要求更加严格，既要锤炼他们的意志品质，做到信念坚定，顽强拼搏，又要提升他们的道德修养，做到感恩学校，感恩社会，更要提高他们的学科成绩，做到均衡发展，减少失误。要引导班级全体学生向更优秀的方向发展，帮助他们学会调节，学会减压，要因势利导，变不利因素为积极因素，使他们能够保持斗志昂扬的学习风貌，在各个方面尽最大的努力，做最好的自己。

2022年初中模考工作已结束，全县各初中学校以此模拟考试为契机，做好教育教学总结工作，分析问题，查找差距，探寻措施，迎头赶上，为促进我县初中教育均衡、持续、健康发展而努力。深化教育改革任重道远，提高教育教学质量我们责无旁贷。我们要在转变观念中改革创新，在更新思路中真抓实干，在大胆实践中破解难题，克服一个又一个困难，解决一个又一个难题，为提高全县教育质量做出新的贡献。