茗南小学      董殷

一、教材分析

本课时是PEP五年级下册Unit 3 My school calendar .Part B Let’s talk.

Let’s talk板块是通过Oliver 和陈洁讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知核心句型：When is the ...? It’s in.... We will... I will...

二、学情分析

在五年级下册第二单元中学生已经学习过季节类单词，本单元重点学习月份以及各个月份开展的各种活动，月份与活动的话题与学生的日常生活有着密切的关系，大部分学生对开展活动有着浓厚的兴趣，所以教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务中学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。本班学生对英语的学习兴趣较浓，对基础单词和知识点的掌握较好。

三、 教学目标

（一） 知识目标

1.   学生能够听说认读单词

2.   学生能够按照正确语音语调朗读对话.

3.   能在图片和教师的帮助下理解对话大意，能用句型I will...We will 来表述将要进行的活动。

（二） 能力目标

1.   学生能用本课重点句型介绍将要进行的活动。

2.   能提高英语的听说读写能力。

（三） 情感目标

学生在完成任务的过程中体会英语学习的乐趣.

四、教学重难点

教学重点：正确运用句型I will... We will...

教学难点：will在句子中表达的意思及使用。

五、教学准备

PPT课件单词卡片，人物头饰、

六、 教学过程

Step 1.warm up

Free talk:

1.Greetings

2.Sing a song ‘The twelve months’

3.PPT呈现校历This is our school calendar.When is ....?

设计意图：通过欣赏歌曲，既复习了月份词，又活跃了气氛，将孩子带入英语课堂，为下面的活动做准备。

Step 2:Presentation

逐句呈现对话内容

1.T：What’s your favourite season? Why?

Ss:...

2.T:What’s  Oliver’s  favourite season? Why?

Let’s watch the video and answer.

播放let’s talk 视频听音回答.

Check the answers.

呈现一组秋天的动感图片.

T:If you like autumn,you can say(PPT呈现)

Autumn is my favourite season,I really like the colours.

(引导学生读出来)

设计意图：通过询问同学们最喜欢的季节，引出和陈洁最喜欢的季节，利用多媒体技术，使一张张秋天的图片运动起来，既增强直观美感，又能让学生发自肺腑的说出句子：I really

like the colours.

3.T: Oliver likes autumn. Does Chenjie like autumn too?

Ss:Yes.

T:Because Chenjie say:(PPT呈现)

I like autumn too.We usually have a school trip in autumn.

(引导学生读出)

4.T:They usually have a school trip in autumn. When is the school trip this year?

Let’s watch the video and answer.

Ss:...

Check the answer.

设计意图：通过听音回答问题，引出重点句子.

5.T:They will have a school trip in October.What will they do on this trip? Can you guess? Do you want to know?

Please turn to page27.Read the dialogue and find the answers.

板书句子，We’ll go to the Great Wall.

T:Do you know the Great Wall?

 Do you know something about the Great Wall?

PPT呈现长城的基本材料，呈现美丽的长城图片，还可呈现北京的其他景点.

Step 3:Practice

1.听录音，模仿句子读音，跟读对话.

2.Role play

同桌之间进行对话练习，邀请同学带上人物头饰进行表演.

设计意图：角色扮演操练对话，练习语音.

3.Group Work

Look at our calendar.There are some other activities. What will you do on these activities?

学生分组随机抽取有关节日的卡片，小组讨论在某个节日将要做的事情,再请同学展示成果.

4.设置情境,创编对话

如果你是校长，你将怎么计划学校旅行的时间、地点.

小组讨论.

Fill in the blanks

A:We usually have a school trip in______.

B:When is the trip this year?

A:It’s in____.We will go to ______.

B：What will we do there?

A:We will______ and______.

B:Great.I love it.

设计意图：练习环节中有同桌，小组之间的练习，并且通过真实的校历，对活动、月份和内容进行替换，培养学生运用知识，举一反三的能力，在具体情境中练习英语.

Step4：Summary

Step 4:Homework

1.Read the dialogue.

2.Write some sentences by using ‘We will...I will...’’

Step 5:Blackboard Design

Unit 3 My School Calendar

Part B   Let’s talk

When is ....?

It’s in ....

We will...

I will...