余春

2024.04.10上午第四节课

        今天有幸又参与艺体组教研课学习，再一次走进农村孩子们的音乐课堂，感受到了音乐强大影响力。

        孩子们昔日的坏毛病不见了，而是有序进入音乐室，仿佛有人在牵引他们的灵魂。

        课前对号入座，分小组落位。上课铃声响停，只听到李老师的钢琴声，那优美的曲调和节奏，好似在催促孩子们快投入。个个静着身，竖起耳朵在聆听，在识别节奏，没有一人在开小差。

        上课了，随着老师的伴奏和问话，孩子们就接收到了本节课的重要学习信息。半音和全音的视听视唱学习。

         投影媒体展示初次聆听《樱花》曲调，说出节奏和歌曲特点。孩子们异常专注，没有一人在乎听课老师的存在，只被音乐迷醉了。

         不一会儿，分组试唱曲调，各小组此起彼伏，宛如海浪奔涌向前，时高时低出现在座位上，起立视唱。随着老师的点名，各组员齐心协力，都能大方视唱。音乐是奇妙的语言，打动人心，激发热情，感受美好。尤如暴徒遇见美女，突然停止了犯罪。这就是音乐的穿透力。

          在集体与分组视听唱中，人人都打起了十二分精神，努力去学会。这课堂的高效前所未有，孩子们的这堂音乐课给人以震撼，原来乡村音乐课也能出奇葩。

        音乐是无国界的，音乐感染力是全人类的。让我们用音乐的学习力去创造更好的课堂生活，去点化学习的未来。

        致敬我们的音乐人！