余春

2022.08.13

系列活动的结构

让班级活动成闪光的珍珠链。

活动间合理结构有三种。

1、纵式结构：

活动环环相连。前活动是基础，后活动是继续和深化。

如：“家乡的小主人”

1）、“请尝尝我们做的菜”（自己做）

自订菜谱、自购、自做。体会父母辛苦，增加感情交流。

2）、“小记者奔四方”（调查）。

以菜为话题，开展专题调查。学生以小组为单位入农户（种菜）、菜场、饭店、农技站调查。了解有关行业为提高生活品质做的努力。

3）、“请听我们的建议和呼声”。

（献策）

以小组身份向有关单位提出合理化建议。

4）、“沿着历史足迹前进”（参观）。

通过参观，了解家乡的历史。

5）、“今日家乡的腾飞”（信息交流）。

6）、“为了家乡，我愿...”（一分钟演讲）。

7）、“贡献我们的青春和热血”（联谊）。

同年级班交流。

8）、“刻苦学习，为我家乡”（学科竞赛）。

9）、“家乡蓝图我描绘”（走访上级领导）。

10）、“家乡，请听我们的报告”（发布会心得）。

2、横式结构：

围绕主题， 不同侧面反映。

如“做合格的中学生”

1）、我在祖国怀抱里成长。（诗朗诵）

2）、我和ABC交朋友。（英语学习）

3）、欢快10分钟。（多样体育比赛）

4）、方寸天地趣无穷。（集邮知识讲座）

5）、我是家长小助手。（家务劳动赛）

从德智体美劳去实施。

3、纵横交错结构：（立交桥式）

如“高擎理想的火炬”

1）、在新的赛道上。（交学期计划）

2）、初中生活应当这样启航。（班主任指导）

3）、百行百业出状元（新闻人物描写）交流。

4）、如何努力？

5）、怎样有成效？（学习方法交流）

6）、手握金钥匙。（学习交流）

7）、自信与成功。（心理辅导）

8）、更高、快、强、团结。（班内运动会）

9）、扬帆启航迎新年。（联谊活动）

10）、迈向新高度。（十佳评选）

注意解决假期与年级的衔接，要有要求、内容及形式。