刘明

2022.07.07（大会发言记录）

结合现状，就初一、初二发展情况，作了大会上的分析，指出存在的问题及应对策略。

初一县23校，列17名，原19名。

初二县22校，列18名.

一层次学校10个，力争5－6名。目前压力大。

初一数学难，95个班。

初二语文、英语难，89个班。

一、设立整体名次奖：

二、年级学科名次奖、班级名次奖。

重看成绩，优秀前2／3，有资格入选该年级学科教学。

三、教学评价方案设想：

1、县名，以末位计起，以次计名次分。

2、整体学校名次记分。

3、年级班次记分：1、2、3、4名，对应400分、300分、200分、100分。

4、学科进步名次记分：

学校进步一名计100分，班级进步名次加分。（讨论决定）

四、初三配强配好：

凡进入58.7名学科教师，优先考虑入选教学，否则，应该调整。

评定职称一样，学科前2／3的；政治科教师相当于班主任工作经历。

五、教学岗位双向选择：

1、在线填报。

2、班主任，模拟选择学科教师，

可填报男女住校管理员、实验员、图书管理员，（绩效只领60％）

六、课后服务课设置：

白天课多，课服相应作调整。

学校设置兴趣班，个人申报。

七、打破课时系数：

初步设计：均为1课时。双语文、双数学、双英语，可上浮系数。

如设定平均课时，超过一节为15－20元。

教辅岗、德育岗、实践岗、实验岗等都可计算课时，让大家清楚明白。