为了充分发挥我区中小学名师的示范辐射作用，带动全体教师终身学习和专业发展，丰润区教育局组织中小学名师讲学团送教活动。作为一名区级名师，我非常荣幸的参加了这次活动，于2018年12月6日，到丰润镇南台小学送教。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短半天的送教生活，让我感受很深。

感受之一：感谢

作为一名承担送教任务的老师,首先，我要感谢区教育局、小学教研室的信任与支持,感谢上级领导能给我这次学习和锻炼的机会；其次，我要感谢的也是最想感谢的是我镇各小学的主抓教学领导和老师们！是他们牺牲了自己的时间，一次次的帮我研课磨课，正是因为这些领导和老师们一次次听课后的意见和建议，给了我设计的灵感，为我能更合理完善的进行教学提供了极大的帮助。

感受之二：感动

感动的是丰润镇领导、负责组织这项活动的视导员和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎；感动的是丰润镇的老师们听课和听讲座时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。

感受之三：收获

我为这次送教活动准备的是一节六年级数学广角《数与形》，这节课对我来说有难度，因为这节课内容本身比较抽象，孩子理解掌握起来有些难度。但考虑到课题组的研究方向，我想在课程中渗透进借助图形帮助理解计算教学中算理的教学方法，因此考虑再三，还是决定选择了这一课题。课题确定后，我首先查阅文本资料，为自己的教学设计寻求理论依据；然后观看网络上相关的视频，看看名师们是怎么处理这节教学内容的；最后在借鉴的基础上依据自己学生的特点，设计出了课堂教学环节；通过试课、修改教学环节，最终确定了教学设计。整个过程下来，极大的促进了自己理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了自己如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，收获到的是老师们那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高。 在授课过程中，孩子被深深地吸引，积极愉快的投入到活动中来。我用幽默诙谐的语言，观察、猜想、自学、合作、探究的教学方法，时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到教学活动中来，通过与他们的互动，我感觉到他们有着良好的常规，具备一定的科学素养，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学中我与学生配合默契，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，让孩子快乐的学习，在学习中寻找快乐是宗旨，展现了数学课的魅力。其实，孩子的兴趣不是教出来的，只要我们创设各种情境，去激活他们内在的心灵，他们就会创造出最美的你意想不到的乐趣。由此，我深深感悟到教师责任的含义。