废旧材料在大班创意美术中的应用

多年前的一次去外地学习，在老师的讲座中，多次提到废旧材料的应用。在后来的幼儿园观摩时也看到了不少的废旧材料制成的作品。其实，在我们的生活中有很多的废旧材料构成了幼儿在美术活动中的好素材，因为它们的容易收集，而且经济环保，深受师幼的喜爱。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”可见，幼儿园美术活动中应用废旧材料是是《纲要》的指导精神，也是大家所喜闻乐见的。

一、创意美术中废旧材料的收集与整理

（一）废旧材料的种类

在平时的工作中常用到的材料有：纸质材料：纸盒上作画、纸杯变形成作品或涂色、纸筒、废纸揉成团拓印等深爱孩子们的喜爱；植物材料：菜根（如芹菜、小白菜等）、各类蔬菜（莲菜、胡萝卜等）拓印，枯树枝，干果等用来布置环境使一个班的环境风格形式多样而风格统一；塑料材料：矿泉水瓶装有涂料的水、吸管通过捆绑成好看的作品；织物，如家里穿旧或穿坏的衣服、鞋袜、手套，也可以制成焕然一新的美工作品等等。

废旧材料适合幼儿进行创意美术活动的开展，但是，目前美术活动中使用的废旧材料主要集中在以上提到的几种，种类不够丰富。

（二）废旧材料的来源与管理、处理

通过观察及对其他教师的访谈，我发现，美术中应用到的废旧材料，大部分来自幼儿的家长。老师通过家园合作，对上美术课所需要材料，发动家长收集生活中的一些无毒害又可投放到美工制作的废旧材料，为幼儿创意美术提供了丰富的选择。

在收集废旧材料时我们需要考虑几点：

1.安全卫生。幼儿园里的任何活动都是以安全为前提的。因此，老师们在收集这些废旧材料时，首先考虑的就是这些材料的卫生安全。废旧材料很多，但带来的不一定都符合创意美术的使用，老师需要对这些材料检验并进行分类存放。对于枯树枝、塑料等一些材料还需要进行清洁消毒的程序。

2.收集难易程度。创意美术所使用的废旧材料大多来源于我们的日常生活，收集难度及对材料的要求都是难度不大的。

3.幼儿喜爱。幼儿喜欢色彩明亮的材料，一些废旧材料并不能吸引孩子们的目光，老师们通过搜集制作的方法，师幼共同努力，用灵巧的双手，使废旧材料变成一件件崭新的作品，这种欣喜会使幼儿更加喜欢这类创意美术活动的方式。  

二、创意美术中废旧材料的应用

    （一）废旧材料的使用

水彩、各类纸张、彩泥、胶棒、各种线都可以作为创意美术的材料来进行配合使用，也可以成为幼儿创作美术作品的材料。很多废旧材料可以用画、折、悬挂、剪、粘、捏等等手法进行创作。

比如大二班的环境创设，统一用了怀旧色。班级所设各区域用较细的树枝悬挂起来，再用卡纸画好班级LOGO区域名称等，用松果作为点缀。

再如《车子叭叭叭》中，家园合作，利用各种瓶盖和牙膏盒或药盒等各类较小的纸盒做成不同功能的车子，在制作过程中，亲子互动很是增强了亲子情感。

悠悠用笔随便在瓦楞纸上画几条宽容不等的线，就制作成了不同车型的“停车场”，车子可以停在上边，用创意美术的方法制作出来的作品可以应用在区域活动的建构区里。

（二）老师对废旧材料在大班创意美术中的应用引导

与现成的美工材料相比，废旧材料收集方便且环保，与幼儿的生活息息相关，幼儿对这些材料很熟悉。其次，这些材料往往轻便、适宜幼儿搬动、创作，能充分发挥幼儿的想像力，发展幼儿动手合作的能力。

这里以我们园美工区开展前老师与幼儿的对话为例。

老师：今天，杨依然妈妈公司换电脑，为我们班带来了很多新的可以作画的“装备”，大家看看这些是什么？

幼儿：装电脑的纸箱！

老师：对，老师把其中的一个拆开了，大家看看跟平时的纸箱有什么不一样的地方？

幼儿：平时我们看到的纸箱，两面都是平的，老师手里拿的是有棱的。

老师：说对了，想想看，我们可以用这样的纸制作出什么不一样的东西呢？

幼儿1：放饺子的盖子！

幼儿2：蛋糕

幼儿3：我们家的拖鞋就是这个花纹的，可以做拖鞋！

幼儿4：船上的帆

老师：嗯，这个想法比较别致，你是在哪见过这样的帆呢？

幼儿5：还可以做笔筒。

老师小结：今天小朋友的点子都很不错，那我们就开始今天的创意画吧！

在创意画开始前，做好准备工作很重要，是当废旧材料作为主要的美工材料时，每次在创作前，老师们都会根据本材料来引导幼儿进行讨论。老师的指导是是建立在平等的基础上与孩子进行交流。在创意活动中，老师让孩子自己来创作，并没有控制孩子们的思维。《学前儿童游戏原理与应用》我们可以知道：“在宽松的环境中，幼儿顾忌少，可以充分地想象、交流、表现，有得幼儿创新能力、自主能力的培养。”但在进行废旧材料创作前，也需要培养幼儿良好的合作意识与习惯，建立适当的规则。培养这些习惯能使活动更有序地进行下去。此外，每次在开展活动前，老师都会和小朋友讨论需要注意的问题，达成安全共识。

三、废旧材料的问题与对策

就废旧材料本身而言，它们易于收集，成本低廉又被孩子们所喜欢，困此在创意美术中存在着应用的价值。废旧材料已成为幼儿园创意美术中不可或缺的辅助材料或主体性材料，在美工活动中投入废旧材料已成为广大幼儿老师的共识。

但是，这些废旧材料带来好处的同时也存在着一定的问题。如纸盒。纸盒是我们园应该比较广泛的废旧材料之一，它们轻便易搬动、容易折、画，深受老师、幼儿的喜爱，但是也易损坏、难清洁、数量大、不好存放，作品大都比较大，会点拨幼儿园里较大的空间。我们对废旧材料在这些问题上进行了总结，提出了一些对策。

1.多渠道收集废旧材料

目前幼儿园所使用的废旧材料大多来自于家园合作，依靠家长的支持。除此之外，还可以发动周围社区的力量、幼儿园自身的力量等，拓宽目前废旧材料的来源渠道，进而厘定创意美术中幼儿可选择的各类、数量。

    2.变废为宝

在创意美术中的废旧材料需要及时更新，除了收集之外，幼儿和老师们的心灵手巧的改造和创意也起了很大的使用。同时，应该注意收集幼儿园活动中产生的材料，如幼儿亲子活动中亲子共同制作的作品等。

3.便于存放的分类

废旧材料的各类丰富，给它们进行一个分类是有必要的。也要注意及时更新，避免长期使用造成不必要的麻烦与损失。

对于容易存放的废旧材料放进相应的收纳盒，放在固定的地方，而不易存放或不好存放的废旧材料视情况处理，这会让活动室整齐有序。

废旧材料在大班创意美术中的应用值得我们关注的不仅仅是这些，在创意美术中发展幼儿的发散性思维，让幼儿在创意中获得更多的快乐才是我们幼教人的本意。