《小学三年级作文教学有效性的策略研究》中期报告

麻子街小学课题组 杨峰

一、课题研究进展

    1.课题研究的准备与启动

    课题研究的确立是我在平时教学活动中深切的感受到学生在写作教学中自我表现力参差不齐，确实有可研究之处，因此在课题研究开题时就进行了系统的相关理论学习，制定了详细的研究方案和每周期的研究计划，使研究工作能有条不紊地展开，同时请老教师为本课题把脉下诊，听取了他们的宝贵意见和建议，并加以改进和完善，使课题研究更富有可行性、易操作性。

    2.深入学习，结合实际，确立研究目标。

    3.认真上好研究课，在教学实践中及时积累总结。

    在平时的教学中，我积极搜集典型个案，实行个案跟踪，我及时发现学生中存在着的问题，有目的，有计划地把研究运用于课堂教学实践中，在注重课堂的同时，更注重对平时的教学行为的深入反思，针对在研究过程中的困惑，我及时总结，笔耕不缀，积极撰写教学随笔，在反思中成长着。

二、课题研究成果

   教育教学理念得以提升。

    一阶段下来，通过实践和研究，我不仅厚实了相关的教育教学理论基础，而且教育理念得以提升。我能从学生的发展出发，全情投入课题研究，教学理念的转变，使新课程更加贴近学生生活体验，使课堂作业内容更加丰富，学生的语言表达能力得到了提高。

三、课题研究中存在的问题和困惑

尽管研究已经初见成效，但在课题研究的过程中，我还是感到有这样那样一些因素制约了研究的进一步深入。如:

1．教师专业化水平有待提高。研究过程中，教师积极性高，但是对过程的研究反思还不够细化，对活动过程中不同类别幼儿的需求和促进原有基础上更好的发展还关注得不够。

2．课题研究内涵有待加强。在课题研究中，存在注重实践，但对实践的分析研究不够。

3．课题研究过程的指导还需进一步加强。在课题研究过程中，如何加强教师能扎实地开展研究以及在研究中出现的问题能及时地解决是我们今后课题研究中需要加强的。

 四、课题后一阶段研究计划

    1.继续加强理论知识的学习，进一步提高教师的素养。

    2.继续加强课堂教学实践。

    3.深入总结研究成果和研究经验，继续撰写教学论文。

    4.做好研究过程的材料收集、整理归档等工作，为结题做好准备。

    5.认真总结课题研究中的各种成果，进一步验证和推广。