大班科学教案：小小杂技员

旬阳县第三幼儿园   邓茂峰

活动目标：

　　1.通过探索活动，感知每种物品都有一个平衡点。

　　2.能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的经验。

　　3.增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。

活动准备：

　　1.水彩笔，规则的图形板，不规则的图形板。

　　2.PVC管、可比克罐、饮料罐、圆柱积木、各种形状大块纸板等。

　　3.杂技表演的录像，照相机。

活动过程：

一、观看表演，导入活动。

1.师：小朋友，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演。

2.师：今天老师为小朋友们准备了杂技表演，请小朋友们仔细看看杂技演员是怎样表演的。（播放课件，激发幼儿兴趣）

　　3.提问：杂技演是怎样表演的？

　　小结：这些杂技表演真好看，今天老师也请小朋友来学杂技表演，（出示材料）请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。

　　二、幼儿第一次尝试：用笔顶规则图形的小木板。

　　1.幼儿分组动手操作，老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。

　　2.分组讨论，与同伴交流，发现顶小木板的秘密：顶起来的都在中心点。

　　三、幼儿第二次尝试，用笔顶不规则图形，同样要在顶起来的地方做上标记。（发现平衡点的位置不是在中心点）。

　　小结：刚才我们玩了各种各样的小板，它们都能被顶起来，不过顶起来的平衡点不一样，有的在中心点，有的不在中心点。

　　四、用不同材料顶大纸板。

　　1.师：小朋友们顶得真棒，刚才顶了小木板，现在老师要请你们顶大块的纸板。（师出示材料）你们看看，老师给你们准备了各种大块纸板，还有许多顶纸板的工具，请小朋友每样工具都去试一试。

2.幼儿选择材料，自由探索，师巡回指导。

（教师启发幼儿思考对比：接触面大的工具最易顶起纸板。）

　　3.杂技表演：跟着音乐做顶纸板的杂技表演吧。

4．提问：除了老师带来的这些材料我们还可以用身体的什么部位来顶纸板呢？

（幼儿自由探索并尝试用身体的各个部位顶纸板）。

5.用身体顶纸板做杂技表演，有序离开活动室。