携手共进  “秀”助成长  “辉”建未来   情满岭师

广东省特殊教育名师（名校长）工作室入室成员集中研修第一天活动

2018年12月23日至29日，为充分发挥名校长、名教师工作室的辐射引领作用，探讨特殊教育办学模式和促进教师专业成长，广东省教育厅在岭南师范学院组织全省特殊教育名师（名校长）工作室入室成员集中研修培训。此次培训的目的是通过培训，使特殊教育名师名校长工作室的成员进一步形成科学的办学理念，具有履行岗位职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力，达到教育部对特殊教育教师，校长岗位要求的目标。

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开班典礼

扬帆起航    阔步前行

12月24日上午8：30—9：30，广东省特殊教育名师（名校长）工作室入室成员集中研修培训班隆重召开。学员代表热情洋溢的发言为此次培训拉开了帷幕。对于来自全省各地的特殊教育名师（名校长）工作室入室成员来说，这里的环境难免会有些陌生。为了让大家尽快融入到校园生活中来，岭南师范学院教科院郑剑虹副院长向名师名校长工作室的成员介绍了学校，并对此次培训提出了期望。此次项目负责人杨溢博士和卢祖琴老师也作了发言，表达了对大家的美好祝愿，希望大家迈出逐梦之路的第一步，载着饱满的热情和坚定的信心，迎接新的挑战，学习愉快、学业有成。

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专业讲座

“秀”助成长，“辉”建未来

特殊教育事业的发展离不开专家的指导和领航。岭南师范学院心理系副教授，心理系副主任，积极心理学指导师陈秀芹副教授和佛山市启聪学校陈辉校长为我们举行了专题讲座。

12月24日上午10：00—11：30，岭南师范学院心理系副教授，心理系副主任，积极心理学指导师陈秀芹副教授以《心理健康与压力调适》为题展开了讲座。陈秀芹副教授从产生压力的原因、管理压力的好处、乐观训练三个方面来阐述日常生活中出现的压力以及一些调试方法。陈教授首先介绍了压力的三层含义，通过分析不同教师群体的压力和敬老院的实验、21世纪压力的时代，引导学员们通过观看视频、每个学员说自身经历等学习方式向我们阐释了“揭开压力的面纱”的真面目。情绪的双面属性,既可以是人的福祉,也可以是人的劫难,处理得当有益生命成长,处理不当损人害已。接着陈教授分析情绪产生的原因以及管理压力的好处,介绍了“情绪ABC理论”,即情绪的阴晴圆缺取决于个人的认知,“人不是为事情而困扰,而是被对这件事情的看法困扰”;最后,又提出解决负面情绪的方法,即“情绪钥匙掌控在自己手中”,“去除不合理的认知,建立科学的、合理的认知是建立正面情绪的关键”。

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陈教授提出了三条建议,一要正视自身情绪变化,主动接纳负面情绪,山有起伏,水有波澜,人的情绪也处于微妙的变化中;树立对自身情绪的正确认知后,其次要将过度的情绪宣泄出去,保持心态平和;娱乐消遣法、朋友帮扶法、运动消气法、一笑了之法等都可以有效宣泄负面情绪;最后,必须用积极的行动挣脱负面情绪,“只要行动起来,你就已经成功了一半”。

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本次讲座主要针对当前教师群体的情绪现状,分析教师负面情绪产生的原因,并提出有效的解决方案。讲座持续了1个半小时,效果良好,陈教授通过列举丰富的案例,让晦涩的理论变得浅显易懂,为来自全省各地的特殊教育名师（名校长）工作室入室成员带来一次心理瑜伽的洗礼。

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12月24日下午14：30—17：30，佛山市启聪学校陈辉校长从目标管理和时间管理为我们举行了《教师成长的自我管理》的专题讲座。陈辉校长的自身经历我们：以行促知，以知导行，知行结合。研读专业书籍，指导解决工作中的实际问题，在知行合一的路上走的更远、更深。陈辉校长非常谦虚，他是中学高级教师，南粤优秀教师，广东省特殊教育名校长工作室主持人，先后主持省级、国家级两项课题并结题。一个老师要想从“平凡”走向“卓越”，要再加“10%”的努力，10%是什么？记录与反思。陈辉校长介绍了管建刚老师每天用10%的时间记录，记录和反思当天的教育喜悦、烦恼、小失败、小智慧，记录三年，从“平凡”走向“优秀”，再记录、反思五年，从“优秀”走向“卓越”。这位教育界的“大咖”充分证明了写作的重要性。陈辉校长通过分享自己的故事，传递关爱和温暖；分享生命的故事，遇见最好的自己；创造自己的故事。陈辉校长告诉我们：开放心态。世界那么大，多点跨界学习，了解外界变化。拥抱变化。空谈没用。把手头的工作做得精彩，不负学生，不负岁月。学会投资自己。一个学期研究教育（学科）领域的一位大家著作，写一份学习心得，并分享给大家。经历是最好的老师。一个学年参与一项研究，管理一个项目，上一次公开课（或进行一次全校分享），人生因此更加丰富而深刻。讲给别人听是最好的学习方式。多一点分享，多一点收获。逼一逼自己，养成一个有益终生的好习惯。

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一个阳光智慧的校长，带领着他的教师团队行走在教育改革的路上。有一句话说到：成绩背后是团队，团队背后是文化。当我们看到一个脸上带着灿烂笑容的校长顺手拈来、侃侃而谈地讲述着学校的故事的时候，无需多问，他的背后会有一支怎样的教师队伍。一个校长，他的心态左右着学校的氛围，当这些沉浸在校园深处，弥漫于校园之中并能让任何一个外来者触摸到时，就足以成为校园的文化。 陈校既高屋建瓴又脚踏实地，巧妙地将文化作为魂外化于形、内化于心，通过各种形式、细节让学校成为温暖的地方。要做好自己的角色定位，找准自己的发展方向，多阅读，多写作，用写作来丰富自己的生活，做一个有情怀的教师。无论做什么事，如果继续收集材料，积之十年，总可成为一学者。“用力做事，视为合格，用心做事，方能优秀。以奋斗者为目标，让不断超越自我的人展示自己。每个人都是自己人生的作品。”这是听到印象最深刻的三句话。

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一所受人尊敬的温暖学校，陈辉校长就像是位大家长，把校园当作家来装点布置，给教师足够的人文关怀与自由，提高了教师的幸福感，也紧紧地把教师凝聚在一起。相信在这样的学校工作，老师会真正把学校当作家，认真自律的工作。这是一种智慧也是一种情怀。

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这两场专题讲座可谓精彩纷呈，陈秀芹副教授幽默风趣、亲切活泼，和听课的老师展开了良好的互动；陈辉校长激情澎湃、旁征博引，令老师们茅塞顿开。每位听课的学员都深受启迪，表示会在专家的引领下向着更专业、更前沿的方向去思考和探索。

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文字\材料：莫金英

图文\编辑：武依昕

审稿\校正：邓晓红

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