第十一次网络研修反思

2018年12月20日（周四）晚7:30在郝爱荣名师的指导下展开网络研讨，本次研讨由新乡市一中刘俊娟老师主持，大家通过“中原名师郝爱荣工作室微信研讨群”这个平台，大家围绕“学生的自主复习和如何让学生在课堂中由被动听课变成主动思维”等几个层面展开讨论，大家思想活跃，积极发言，说出了自己的见解与当前所遇到的困惑。

高中生的学习任务是十分繁重的，要出色地完成各种学习任务，必需提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力，包括自学能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想能力、质疑批判能力、总结反思能力等。一个有较强学习能力的学生，如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、详略得当、循序渐进、螺旋上升，他的学习过程一定是高效的，他的学习一定是愉快的。

同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成绩名次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。在此基础上根据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清晰的学习计划，并持之以恒地督促自己执行落实。

如何让学生在课堂中由被动听课变成主动思维呢？这仍然是很多教师头疼的问题。首先让学生喜欢上你的课，假如学生不喜欢你所教的学科，或者说对你教的课没有兴趣的话，那你这个老师就太失败了，想要提高教学质量也是难上加难。要是学生不喜欢，相当于是让学生做自己不愿意做的事情，结果只能是：要么应付了事，要么磨蹭时间心不在焉，最后干脆不学了。要让学生喜欢上你的课，至少要有一招绝活，而这个绝活从哪里来，当然要依靠自身的不懈努力，勤学苦练练出来的。光有一手绝活还不行，作为教师，我们要面对的是一个个充满感情、有尊严、有个性的鲜活的生命，关爱学生、尊重学生是让学生喜爱你的课堂的重要因素也是前提，试想，你就是水平再高，但若是动辄训斥、挖苦学生，伤害学生的自尊，那学生也会对你敬而远之。所以教师要不断学习不断进取，提高自己的道德修养，提高自己的文化素养和层次，要研究教育，把握教育教学规律，了解青少年的心理特点，才能真正成为一名优秀的教师，那学生也才能真正喜欢你，让学生喜欢上你的课。课堂上激活学生思维，主动思考、积极发问。首先要注重学生学习兴趣的激发。因为学生有了学习的思维兴趣，对他们来说学习不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越来越想学、越爱问。