小学数学单元整合的思考                

               邯郸经济技术开发区南沿村总校   李宏

小学数学课程内容主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分。

小学数学六年级下册圆柱与圆锥，属于图形与几何的范畴。本单元主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。

教学时对本单元内容进行了尝试整合，将圆柱的体积和圆锥的体积同时进行，有关圆柱和圆锥的练习也进行了同类型整合。

具体实施方法：

一、 内容整合。

圆柱的认识和圆锥的认识同时进行，在认识圆柱和圆锥之前，让学生收集、整理生活中有关圆柱、圆锥的实例和信息资料，学生观察这些物体形状的共同特点并从实物中抽象出它们的直观特征的基础上引入。圆柱和圆锥的体积同时进行，在让学生通过动手操作、观察、推理、想象、探索，经历圆柱转化成长方体的过程，理解圆柱的体积计算公式的推导过程，在圆柱的体积进行了基本的练习后，放手让学生利用学具独立探究如何计算圆锥的体积，在基本练习中进一步体会圆柱和圆锥体积之间的关系。

二、 习题整合。

在进行圆柱和圆锥的体积应用时，将习题整合。基本的圆柱和圆锥的体积应用习题同时进行，把圆柱或圆锥的体积转化成长方体的同时进行，将正方体、长方体切割成最大圆柱或圆柱切割成最大的圆锥的同时进行，在练习以后，让学生归纳总结思想、方法，培养学生的应用和创新意识。

在把圆柱和圆锥的学习内容、习题进行整合以后，不仅激发了学生的学习兴趣，同时培养了学生的数学思想。