研修总结

通过这一段的研修学习，我聆听了很多专家教授的讲座，也参与了同学们之间的各种讨论与交流，真的是感觉受益匪浅。原来感到困惑的一些问题研修后一下子豁然开朗,实际教学中遇到的一些疑难问题在学习中得到了解决。这次研修，促使我反思了自己以往教育教学工作中的不足，明确了自己今后的奋斗目标，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都有了极大的收获和很深的感悟。

首先，研修让我转变了教育观念。通过研修，我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。这次研修使我改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念，改掉了过去以讲为主的教学风格，采用让学生自主学习的教学模式，在课堂上先学后教，让学生带着学习任务去自学并逐步完成任务，在此基础上展示交流。

其次，研修让我明白了教育学生，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，老师要采用不同的教育方法，要因材施教。师爱要全面、公平。

    第三、研修让我了解到教师要信任学生，要建立良好的师生关系。俗话说“亲其师，信其道”。良好的师生关系是让学生愿意学习的前提。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础。

    第四、研修让我认识到教师要以课堂为自己的主阵地，要减负增效，在课堂中提升自身价值。双减政策实施以来，对教师提出了更高的要求。双减，减的是学生的作业负担和校外培训负担，但是同时要求老师们在减量的同时不减质，在有限的时间里，完成既定的教学计划和目标。在减轻学生作业负担的同时，还要保障学生对已学知识的掌握和巩固。可以说，在双减背景下，对我们中小学教师的要求更高了，双减政策其实就是要求老师们课堂上增效，课堂下减负。为此，我们必须要破除固有的思想，积极适应新形势、新常态，我们必须要向课堂45分钟要质量，抓住课堂，提高课堂效益和学生的学习效率。课堂才是教师的主阵地，是教师体现自身价值的主阵地。

 最后、研修让我感悟到 教师要不断学习充电，努力提高自身素质。课程改革对我们教师无形中提出了更高的要求，我们只有不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素质，就要求我们自身不断的研修学习，不断开辟新教法，把先进的教学模式引入课堂，使自己的课堂真正的精彩，真正的高效。 

总之，这次培训，使我感触颇多，培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了更为明确的方向。这一次研修学习后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断学习教育理论，增长专业知识，反思自己的教学行为，使自己成为名副其实的名师。