《天窗》阅读指导课教案

陶一小学郝志强

教学目标

1、知识与能力：学生学习阅读方法，掌握阅读技能。

3、过程与方法：使学生在阅读中领悟四中常用的阅读的方法。

3、情感状态与价值观：通过阅读培养学生热爱阅读的思想情感，激发学生的读书兴趣。

教学重点:掌握四中常用的阅读的方法。

教学难点：培养学生热爱阅读的思想情感。

教学过程：

1、读书方法指导课。

从声音方面：朗读、小声读、默读。

从理解文章方面：

快速读:不需要细致了解内容，只粗略掌握文中大概内容。

精读:细读，理解文中的词句，段落，情感等

2、四种常用的阅读方：

题读法：阅读时抓住文章题眼，猜测文章会写些什么，怎样写。阅读后，对照自己的猜测，从而了解题目与文章内容间的关系。

看到天窗这一题目猜想：

（1）、天窗是什么样的，可能是方的，有玻璃，能透到屋里光线。

（2）、透过天窗能够看到部分屋外的世界。可能看到太阳、星星、月亮、小鸟、树叶、雨滴、雪花等。

批注法：边读边想，边用自己习惯的符号在自己的书上作批注，勾划有关内容，还可在边上简洁地写上自己的感受。

读第一自然段，，你认为那些词、句 值得批注？

（1）、北风呼呼叫的冬天值得批注。因为这句是拟人句写出了北风刮的很大，刮出了声音。使句子生动、形象，好像听到了风声一样。

（2）、屋子里就像黑洞似的值得批注。因为这句是比喻句，写出了屋里黑的样子。把屋里黑的样子说的更形象，加深印象。

摘录法：一边阅读，一边摘录自己认为有价值的词、句或有关片段。 

读第一自然段，你认为那些词、句 值得摘录？

（1）、北风呼呼叫的冬天。写的生动形象，我们可用在写作中。

（2）、屋子里就像黑洞似的。写的形象，给人印象深刻，我们可用在写作中。

议读法：在阅读中提出自己的见解，并找出依据，然后与同学、老师共同讨论，各抒己见，进行探讨。

读第一自然段，你有什么见解?

（1）、什么是天窗？乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

（2）、为什么要开天窗?

因为碰到大风大雨或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。所以要开天窗，往屋里透光线。

（3）、这一段告诉我们什么？

（1）这一段告诉我们天窗的形状、位置，和为什么开天窗。

（2）这一段告诉我们的由来。

板书：

朗读、小声读、默读

快速读：只粗略掌握文中大概内容

精读：1、题读法2、批注法3、摘录法4、议读法