一是“知敬畏”。教师对教育事业要有敬畏之心，为党育人、为国育才的初心不能忘。要敬畏教师职业，教师的劳动是满足教师个人生存、终身发展和自我价值实现的需要。要敬畏学校，学校是教师实现人生价值的平台。

  二是“懂学生”。我校学生自我要求更高，学习层次、能力水平以及求学背景与其他学校学生不一样。教师要读懂学生，走进学生的心理，注意个性差异，要因材施教，关注全体，共同提高。

  三是“有考向”。青年教师要落实“立德树人”的根本任务，树立一年高考三年备考的意识。要认真学习新课标、熟悉新教材、研究新高考。教师要带领学生自我分析，引导学生对高考考向精准把握。

  四是“精备考”。教师要有总目标意识，高质量备考，努力培养创新拔尖人才。要提高备课效能，做好高考考情分析，注重知识架构和思维培养，提高学生解决具体情境中问题的能力。

  五是教学目标要清晰。要帮助学生构建和完善知识体系，突出重点，解决难点，以近几年高考真题作为典型例题研究、训练。

  六是上课环节要完整。教学设计要将知识模块化，建立框架和体系，关注知识点的内在联系与交叉整合，对学生进行当堂练习，检测教学效果。在教学过程中，用好课件和资料，体现学生的差异。

  七是明确复习的总要求。要熟悉新课程标准和高考评价体系，关注教材中习题的拓展探究。要了解学生的学情，评卷要有针对性。要向指导老师和其他老教师学习，积极开展备课组教研交流，充分利用好学习资源。