（一）本课题国内外研究现状：

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会发表重要讲话，2020年5月21日，中央党校（国家行政学院）向各级党校（行政学院）发出通知，要求进一步加强“四史”教学工作。自习总书记发表重要讲话和中央党校通知发出后，思政课、历史课更加受到人们的重视，全国掀起史政课的研究热潮，有侧重于研究史政课与现代信息技术的融合，有研究史政课的课程标准和目标，有研究史政课的教学现状和策略，其中不乏对史政课课程资源开发的研究，但鲜有学者研究美育手段在史政课中的有效运用。目前，就已出版发表的文献来看，国内外学者对美育的研究多倾向于美育主体内部要素研究，如：美育课程价值、课程目标、课程实施、课程内容、课程评价和课程资源开发等研究，理论性较强，实操性不足。而针对以美育形态研究开发思政课教学资源又大多集中在高校，对基础教育阶段中学美育思政课程资源开发与应用的研究较少，特别是智慧学校环境下对这一问题的研究更少。