中班语言 《小鸟和牵牛花》活动设计

阳光幼儿园    王雪银

活动目标：

  1、 教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情。

2、 通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。  

3、 引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。

活动重难点：（重点）理清故事过程能用自己语言讲讲故事。

（难点）通过图片猜测人物的心里活动。 

活动准备：

1、 录有小鸟欢快叫声的U盘。 

2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。

3、舒缓、温馨的音乐（U盘） 

4、下列头饰各一：小鸟 、 牵牛花 、  凤仙花 、 小草头饰若干、小花头饰若干 

教学过程：

 1、 导入： 小朋友们好！今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原来他最好的朋友也在这里呀。（牵牛花的图片）看牵牛花 什么样的？象小喇叭呀。牵牛花还有一个特点，他会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？小朋友们和老师一起看一看。

 2、 引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。同时把故事中的问题渗透出来。

 3、 教师在优美的音乐声中讲述故事。

 4、 引导幼儿回答问题：  小鸟住在哪里？他每天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎么回答小鸟的请求的？小鸟为什么伤心？你伤心的时候会怎么做？请做一个伤心的表情——哦。牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的心情怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？做一个开心的表情吧。

 5、 引导幼儿看图讲故事。 

 6、 请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。在故事表演 的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌：“小伙伴，在一起。你帮我，我帮你。好朋友，齐欢喜。” 

延伸活动： 和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述