有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。教研活动时老师各抒己见，谈谈自己的见解、感想，加强了教师之间交流，拓宽教师间相互学习渠道，推进了课堂教学，提升了教师专业素养。通过观课、评课、讲座，在静静的聆听中，在热烈的探讨中，教研活动让教师收获满满。