贵州省第三批中小学幼儿园名师工作简报

（廖兴坤 名师工作室）

第67期 （总67期）

时间：2023年3月11日

贵州省小学数学廖兴坤名师工作室开展暑期集中研修活动

为深入学习贯彻党的二十大会议精神，为贯彻落实《省教育厅关于实施“强师工程”的实施意见》（黔教发〔2021〕25号）、《安顺市贯彻落实“强师工程”的实施方案》（安市教通〔2022〕6号）及全市基础教育高质量发展大会精神，根据《贵州省中小学幼儿园名师工作室建设标准（试行）》要求，为充分发挥名师工作室示范、引领和辐射作用，深化小学数学课程改革，促进教师专业化发展，2023年3月11日，贵州省小学数学廖兴坤名师工作室在安顺经济技术开发区实验小学开展了集中研修活动。

上午，工作室主持人廖兴坤作了《教师如何做课题研究》专题培训。他就课题申报流程、课题选题、研究方法选用、课题论证设计、开题报告撰写、实施方案制定、课题研究过程管理、工作报告撰写、结题报告撰写等问题进行了详细讲解。他建议

选题要立足当下教育重点、难点、热点和焦点问题，选择有现实意义的、适合自己的、容易出新意的题目，切忌旧、过大、过小、过难。课题论证设计中，要广泛参阅文献资料，详细了解国内外研究现状，梳理存在的典型问题，明确研究的目标和内容，明确研究思路和方法，提出切实可行的研究计划。研究中要有问题意识、文献意识、方法意识、发表意识。 培训活动内容丰富，既有理论的引领，又有方法的指导，针对性和操作性强。通过生动幽默、通俗易懂的语言和鲜活的案例，破除了老师们对教育科研的神秘感和畏难情绪，让教师切实体会到课题研究的紧迫性，增强了申报课题的信心，激发了教师们做课题研究的热情。

下午，工作室成员崔桂琴作了《减负提质——新课标背景下小学数学题组整合设计》专题讲座，讲座围绕背景说明、题组设计的目的、题组的类型、不同题组的特点、题组如何为教学增效、题组设计的意义等方面，结合自身的大量题组设计案例进行了深入讲解。介绍了“抓住相通点设计题组，全面掌握知识”、“抓住易混点设计题组，深刻理解知识”、“抓住变化点设计题组，拓展思维能力”等策略，让老师明确了题组设计的意义，体会了题组设计对减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的重要性。

此次集中研修活动内容丰富，既有课题研究培训，又有小学数学专题讲座，对提升教师专业素养，深入推进课堂教学改革，减轻学生学业负担，打造智慧课堂，进一步促进教师专业发展具有十分重要的意义和推动作用。

工作室全体成员、学员参加了研修活动。

报送：贵州省教育厅中小学幼儿园名师工作室管理办公室