搭建支架，趣味阅读——阅读活动教学专场

4月15日下午，小学语文组在录播教室成功举办了第六次教研活动，本次活动以“搭建阅读支架，促进积极有趣的语文阅读实践活动”为主题，特别为二年级学生设计了一堂堂生动的导读课。

林艺杉老师带领着学生们进入《神笔马良》的奇妙世界。她巧妙地利用故事中的魔法笔作为切入点，激发了学生们的阅读兴趣，并指导他们如何通过观察书籍封面和目录来获取关键信息。在课堂上，学生们积极参与讨论，分自己对马良形象的理解和感受。通过对比阅读和小组合作，学生们不仅加深了对故事情节的理解，还学会了如何制定个人阅读计划，提高了自主阅读能力。

  徐秀良老师的课堂学生也是热情高涨，教师通过情境导入，让蟾蜍“走进”教室，瞬间激发了孩子们的兴趣。随后，通过朗读故事片段、观察插图、猜测情节等互动环节，学生们深入了解了青蛙和蟾蜍这对好朋友之间的美好友谊。课堂气氛活跃，孩子们积极发言，展现了丰富的想象力和对故事的深刻理解。最后，通过播放改编视频，进一步激发了学生对《青蛙和蟾蜍》系列书籍的阅读兴趣。本次导读课不仅让学生们感受到了阅读的乐趣，还培养了他们的自主阅读能力，为他们的阅读之旅开启了新的篇章。

  金飞飞老师和刘晓红老师的说课环节也很精彩。两位老师旨在通过《一起长大的玩具》和《神笔马良》两部经典儿童文学作品，探索如何激发学生的阅读兴趣和提升阅读能力。金飞飞首先对《一起长大的玩具》进行了说课，这部作品由著名儿童文学作家金波创作，通过丰富的童年玩具故事和富有想象力的童话，引导学生在阅读中思考和感悟。金老师展示了如何通过阅读封面、目录和插图，帮助学生掌握阅读方法，并在交流、思考、游戏中激发学生的阅读兴趣。

   刘晓红老师对《神笔马良》进行了说课。这部由洪汛涛创作的童话故事，以其生动的情节和鲜明的人物形象，深受孩子们的喜爱。刘老师通过分析故事内容，引导学生理解人物形象，感受故事的趣味性，提高自主阅读能力。

在说课过程中，教师们还特别强调了如何引导学生在阅读过程中思考和提问，培养学生的深度阅读习惯和能力。通过这两部作品的说课，教师们展示了如何搭建阅读支架，促进积极有趣的语文阅读实践活动，为学生提供了丰富的阅读体验。

此次活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为推动语文阅读教学的创新与发展做出了积极贡献。本次公开课不仅丰富了学生们的阅读体验，也为教师们提供了宝贵的教学交流机会，推动了语文阅读教学的创新与发展。

小学语文组第六次教研活动

1.主题：搭建阅读支架，促进积极有趣的语文阅读实践活动

2.课型：阅读活动教学专场

3.时间：4月15日（周二下午）

4.活动地点：录播教室

5.活动安排