梦雨老师通过泛读和精读等任务，让学生在研读语篇时，通过结合中考阅读题型，设计问题引导学生学习理解语篇，再通过主观问答题“Who do you think more successful?Why?”启发学生思考，应用“opinion+facts”的解题策略，并通过“What makes Mozart successful?”让学生应用实践。遗憾的是，由于内容多，教师没来得及让学生通过迁移创新来谈论中国音乐家冼星海。但是不影响本课的出彩表现。并且，在词汇处理上梦雨老师巧妙了解释了文中两个“centre”的不同含义。

       如同莫扎特的成功之路，一堂好课也是离不开良好的教研氛围，同伴的帮助，还有老师自身的创造力和努力！