项目名称

综合组教研会议

负责人

王宁宁

活动时间

2022.3.23

活动地点

403

活动主题

中国传统文化美术课堂

主讲人

谢子奕

参加对象

综合组全体教师

活动内容

及进程

一、 公开课

（过程摘记）

(一)  导入新课
1.教师活动：你们会画鱼吗？鱼在中国象征着平稳、喜庆和繁荣，人们喜欢用鱼来表达美好的祝福之意。

2.展示课题《年年有余》

(二)  导入新课
1.教师活动：你们会画鱼吗？鱼在中国象征着平稳、喜庆和繁荣，人们喜欢用鱼来表达美好的祝福之意。

2.展示课题《年年有余》

(三)  欣赏探究

1.  教师活动:那你想知道在5000年前，人们是怎么画鱼吗？那我们就跟随时光机一起去看看！

2.  教师活动：出示鱼纹彩陶盆，并进行介绍。

3.学生活动：根据课前的任务学习单，回答第一个问题。（新时器时期的人们画的鱼是怎么样的？）答案：两头宽，腰部细长，没有鱼鳞。

4.教师活动：时光机又来到了3000年前。

5.学生活动：回答学习单第二个问题（新时器时期人们画的鱼和汉代时期人们画的鱼有什么不同。）答案：线条变细，没有大面积涂色，出现鱼鳞。

6.出示两个时期的鱼纹，回答第三个问题（古人画鱼运用了什么样的方法）答案：夸张，变形，概括

(四)设计应用

1.教师活动：请同学们用一分钟时间，利用概括，变形，夸张的手法快速勾出一条鱼的轮廓。

2.学生活动：练一练，并上台投影仪展示。

3.教师活动：将学生的鱼纹补充完整，提问：老师现在给小鱼“穿上”了衣服，是不是比之前美观许多，那小鱼身上的衣服是用什么组成的？

4.学生活动：点，线，面。

（四）深入探究，拓展方法

1.教师活动：出示圆盘及小鱼，请学生上台摆一摆。

2.学生活动：用两条，三条，四条鱼纹分别对圆盘进行装饰。

3.教师小结：均衡式，向心式，离心式，旋转式方法是装饰圆盘的不同方法，所产生的不同装饰效果也会给我们生活带来不同的美感。

（五）创作实践

1.教师活动：播放示范视频。

2.教师活动：请学生欣赏同龄人的作品。

3.学生活动：运用概括、变形、夸张的方法画鱼纹,结合各种鱼在圆盘内的排列方式装饰圆盘。

(六）作品点评

1.师生活动：对学生作品进行点评。

（七）课外拓展

1.教师活动：出示苗族花布图片。

2.教师小结：我们鱼纹在生活中也是运用广泛，例如苗族的纹饰，就利用大量的鱼纹和鸟纹，所以我们的创意老源于生活，生活中处处都是创意！

二、 集中评课

1.  由王宁宁老师对公开课教学设计讲解。

2.  组内教师互评。

活动反思

与意见

谢子奕老师在导入与新授环节用两个时代的鱼纹进行展示对比，总结出特点，让学生便于理解，加深体会。在后面总结绘制方法的环节中，建议可以先把夸张，变形、概括这三个含义介绍一遍，再让学生总结归纳纹样中用到的方法，这样会衔接更顺畅。在总结骨式环节，谢子奕老师请学生上台参与装饰活动，加深对这五种骨式的理解，让学生更有课堂参与感。最后作品展示环节，谢老师也采用了多种点评相结合的方式，让学生参与其中，也提高了学生自身的审美水平。