一、教研目标和教研重点

以学校教学工作要求为依据，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，培养学生社会学科学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高教学质量。

二、主要内容和基本形式

1.进行课堂教学转型，促进育人模式变革。把握从教师讲授为本向学生学习为本的课堂转型，体现“先学后导、互学互助、展学评价”的基本模式，落实“生学师导”课堂教学方式，以“新常规下主问题设计”为抓手，引导学生通过自学、互学、展学，有效达成学习目标。
2.加强理论实践联系，突显集体备课作用。集体备课必须建立在人人独立备课的基础上，个人独立备课必须按照助学问题设计的要求，集体备课的重点是研讨助学问题设计的有效性，研讨课堂目标定向、自学引导、达标检测、反馈作业。引导教师教学研究，提高教师教科研水平。
3.发挥科研引领作用，促进教学水平提高。通过课堂展示、互动交流、专家点评、专题讲座等多种方式，促进教师专业发展。
4.扎实开展校本教研，提高教育质量。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展命题培训和评比、组织本学科的命题、竞赛，提升教师的命题技术，以学业质量评价引导教师研究考试、研究学生、研究教学，助推把握教学目标、处理教材的能力。

三、保障措施和预期效果

  1、结合我组人员较少的实际情况，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
  2、加强教研组的管理，抓组风建设，组长要多加强得组内教学工作的管理，组织组内教师积极参加听课活动，集思广益，同时取长补短，不断提高自身业务能力。
  3、七年级、八年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视后百分之二十学生的补差工作。
  4、各教师要根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。
  5、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动，互相学习，共同发展的良好局面。
  6、深刻体会教学思想，关注后1/5的学生，提高三率一平均，进行分层教学。让所有的学生在原有的基础上都有进步。
  7、积极参加各项教学教研活动，坚持落实“五个一”活动。全体成员进行个性规划，规划自己发展，提高教育教学水平。
  8、加强毕业班教学研究：
 （1）要研究考题，把握中考试题方向；
 （2）加强分层，强化双基，确保合格率；
 （3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

   预期的效果：教师能比较自觉地追求课堂的教学质量，自觉备课，自觉思考教法、学法和课堂“导学单设计”，减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。

周次

日期

活动内容

责任人

参加对象

1

  2.20-2.24

各备课组制定本学期教学计划

王欣欣

初中社会组全体老师

2

2.25-3.3

制定本学期教研计划

王欣欣

初中社会组全体老师

3

3.4-3.10

新教师汇报课

金蕾蕾

初中社会组全体老师

4

3.11-3.17

校公开课

王欣欣

初中社会组全体老师

5

3.18-3.24

校公开课

陈佩

初中社会组全体老师 

6

3.25-3.31

月考复习研讨

王欣欣

初中社会组全体老师

7

4.1-4.7

校公开课

刘伯昌 

初中社会组全体老师

8

4.8-4.14

校公开课

叶乐乐

初中社会组全体老师

9

4.15-4.21

期中考试复习研讨会

王欣欣

初中社会组全体老师

10

4.22-4.28

校公开课

黄苏茶

初中社会组全体老师

周次

日期

活动内容

责任人

参加对象

11

4.29-5.5

校公开课

陈晓燕

初中社会组全体老师

12

5.6-5.12

各备课组集体备课

王欣欣

初中社会组全体老师

13

5.13-5.19

校公开课

陈如意

初中社会组全体老师

14

5.20-5.26

月考复习研讨会

王欣欣

初中社会组全体老师

15

5.27-6.2

校公开课

徐玲玲

初中社会组全体老师

16

6.3-6.9

期末考试复习研讨会

王欣欣

初中社会组全体老师