研讨主题：案例观察的有效方法与指导策略

发言人

研讨时间：3月27日13：00

记录人：应舒畅

研讨内容

设计意图：蒙台梭利说：“只有通过观察，才能真正了解儿童的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境和材料，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要”，为了帮助教师在教育活动中有效的观察和指导，特此开展此次教研活动。

破冰游戏——大家来找茬

观察的重要性

三、有效的观察步骤

1.捕捉现场2.多维观察3.精准记录4.深入分析5.行动跟进

（一）案例分析

1.这个老师在参与指导学生的过程中有什么问题？

2.如果你是这位老师，你会怎么做？

3.教师运用了什么方法介入？

四、游戏指导的一般策略与注意事项

（一）教师游戏指导的一般方式

1.平行介入：你玩你的，我玩我的，让孩子进行模仿学习

2.垂直介入：教师还是教师的角色，给孩子提供建议和讨论

3.交叉介入：我进入到你的游戏中，和你一起玩

（二）游戏指导的一般方法

1.通过材料指导，即提供游戏道具

2.通过小伙伴指导

3.通过行动参与游戏，进行指导

4.通过引导讨论进行指导

（三）游戏指导应注意的问题

1.适时（尊重为先，学会观察）

2.适当（知道重点是自主游戏和自主发展，以个别指导，小组指导为主）

3.适度（避免干预太多）

（四）观察、描述故事的必备条件

1.系统、有逻辑2.详细3.真实4.准确5.非主观判断、无偏见

（五）记录的方法

1.叙事记录法2.表格记录法3.图解记录法4.取样记录法

（六）记录的形式

1.便签记录2.视频记录3.图片记录

五、案例分析及礼仪挖掘

观察案例完成游戏故事记录表

大家来找茬游戏：秀秀1，小妮2，舒畅3.链链2.紫英2，许洁1

黄建丹：教师观察的对象有幼儿

应舒畅：环境

邵明洁：材料

钱紫英：幼儿语言和行为

尤蒙蒙：案例中的游戏为建构游戏

姜凤静：老师偏向角色游戏

尤蒙蒙：教师可以这样引导提问，你们搭的什么啊？那我要买票到哪里买呢？哦，原来这个就是售票处啊！

张链链：该教师游戏指导介入的方式是平行介入

张佳佳：以“护士”身份介入，用游戏角色说服了爸爸

邵明洁：交叉式介入