今天上午听了两节课，一节语文课，另一节物理课，两位年轻老师，都是一轮复习课。语文课设计、安排思想很好，先让一位同学解读苏轼的《江城子乙卯正月二十日夜记梦》，谈句子大意，谈感情与写作手法，及其作者对亡妻的思念之情，然后开讲本课内容王安石的《游褒禅山记》，讲游记、记叙和议论。我觉得很不错，语文课就是兴趣的调动、知识的积累、习惯的引导，再加上老师的用心安排、点拨、启发和从中的锦上添花、添油加醋、资源的调动，以及故事化、谈论式、话题讨论等形式，语文课就一定能上好，学生有兴趣了，知识有积累了，眼见开阔了，知识渊博了，讨论中有话题了，能学不好吗？你不让他学都难，挡也挡不住。当然本节课学生解读完后，再让其他同学点评、补充、完善一下更好。另外讲《游褒禅山记》前，和同学们一起介绍一下作者王安石和写作背景及其课文中的地域位置、研学心得，包括欧阳修对王安石的评价：翰林风月三千首，吏部文章二百年，老去自怜心尚在，后来谁与子争先。和王安石最有名气的《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。这样既是对知识的积累和熟悉，同时又能调动学习积极性，还能对后面讲学课文有启发引领作用。第二节物理课要注意五个方面：（1）理念与思想，即物理思想意识和数学方法。（2）复习课的详略取舍、重难点把控和易错点分析。（3）课件使用，便于积累完善和容量的增加、形象的直观。（4）重点与精华。如果一节课总结不到重点与精华，那就是一节无效课。（5）数学知识的渗透弥补。