年    级

七年级

学科

道德与法治

班级

课    题

1.1 中学序曲                            

课型

新授

时间

备课组

成员

主备

杨为民

审核

学习目标

情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。

能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。

知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。

重 难 点

教学重点：学会积极的规划新生活

教学难点：学会积极的规划新生活

教学方法

情境体验，合作探究

活动过程

二次备课

一、情境导入

“第一印象”主题经验分享

　　金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!

　　你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。

　　从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。

　　学生依据问题分享自己的入学感受。

二、探究新知

探究一、新的起点

　请阅读第2—3页,思考并完成下列问题：

(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？

(2)你对中学生活有哪些期待？

(3)请用不同的词语，和同学分享你对中学生活 的初步感受？

请阅读第3—4页，思考并完成下列问题：

（4 ）你在校园里还有哪些发现？

(5)你的初中生活与小学相比有哪些 变化？

（6）阅读教材P4“阅读感悟”，从钱学森的话语中，你领悟到了什么？并归纳：中学时代对我们成长的意义。

新的起点，新的开始

　　活动：找不同

　　中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!

　　有同学说：初中的课程和小学不一样。

　　有同学说：老师讲课方式不一样。

　　有同学说：图书馆比小学的大，书也多。

　　……

　　提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？

　　学生看材料并思考问题。

　　新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。

新的起点，新的变化

　　出示图片。

　　成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

　　钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。

　　钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。

　　提问：钱学森的故事带给你什么启示？

　　学生阅读材料并思考问题。

　　活动：找不同

　　升入中学，我们自己也在悄悄发生变化，一起来期待我们可能会发生的变化吧!

　　提问：进入初中，我们可能会迎来哪些变化？

　　身体方面：

　　心理方面：

　　思维方面：

　　……

　　新的起点，新的变化。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、思维、品格都会不断发展……这将为我们的青春涂上艳丽的底色。

　　中学的新生活，自己的新变化，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，那我们应该如何对待成长的礼物呢？我们接着来学习和探讨。

探究二、成长的礼物

　　出示图片。

　　我们要在中学时代做好哪些准备，才能为将来的生活奠定良好的基础？请结合自己的经历来谈谈吧!

　阅读课本第 5—8页“ 成长的礼物”一目，思考并完成下列问题：

（1）中学生活馈赠给我们哪些礼物?

（2）这些礼物会给我们的学习和生活带来哪些影响？

（3）思考：我们应该怎样对待中学生活？

　1.新的机会和平台

　　集体生活，涵养品格，丰富个性；

　　新的课程，探索新的知识领域；

　　社团活动，提供发现兴趣的平台；

　　社会实践，打开认识社会之门……

　　活动：“礼物大放送”

　　第1份礼物：你有一次弥补过去的机会，弥补小学生活的遗憾，你打算如何做呢？

　　第2份礼物：你有一次穿越时空的机会，完善自己在父母、老师和同学心目中的形象，你打算如何做到完美变身？

　　学生思考并回答问题。

　　（设计意图：通过上述对初中生活的认识，引导学生规划自己的初中生活，培养自主能动性。）

　　2.新的目标和要求

　　新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断超越自我。改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

　　活动：“礼物大放送”

　　第3份礼物：送给现在的自己一句话，你最想说什么？

　　我想对自己说：理想的路总是为有信心的人预备着，我有信心!

　　我想对自己说：

　　我想对自己说：

　　……

　　（设计意图：通过情景设置，弥补过去遗憾和打造未来形象，引导学生进行自我认识，激发学生对于新生活新机会的规划意识和期待之情。）

　　3.新的起点和行动

不论弥补过去的遗憾，还是期待未来的完善，都需要从改变现在的自己开始。点滴行动，从当下开始!

三、小结与思考

1、同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为明天而努力，加油!

2、本节课你还有哪些收获和感想？与同学们交流。　

班级

姓名

成绩

课题

1.1 中学序曲

日期

完成

时间

10

分钟

一.  单项选择

1.进入初中生活，说明我们的人生有了新的开始（   ）

A、初中生活新起点         B、初中学习新方法            

C、初中校园环境           D、初中课程新内容

2.下列有关中学时代的说法不正确的是（   ）

A.中学时代是人生发展的新阶段  

B.中学时代可以为我们的一生奠定重要基础  

C.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段 

D.中学时代对我们来说没那么重要，不用太在意

3.进入中学后，同学们就怎样认识中学生活这一成长的礼物展开了讨论。下列观点你赞同的有（   ）

①中学生活对我们来说意味着新的机 会和可能，也意味着新的目标和挑战②中学生活提供了发展自我的多种机会③我么每天都可以因为生命的冲动二浪费时间④在新的环境中我们可以为所欲为            A①②.    B①③    C③④    D①④.

4、小学六年的美好时光已悄然流逝。当我们怀揣着美好的希望，漫步在中学的校园时藏不住激动的心跳。这是因为（   ）

A.中学生活，对我们来说是新的机会和可能，是生命馈赠给我们的成长礼物

B. 从小学到中学时每个人一生的起点

C.每个人在中学阶段都会变得更好

D.进入中学 就意味着 长大了

5.中学生活促进我的成长是我有机会塑造一个（）的“我”

①越来越有活力，能坚持，有韧劲②越来越坚强，会合作能包容③越来越有个性，不屑听父母和老师的唠叨④越来越有主见敢于表达自我

A、①②③      B、②③④      C、①②④      D、①③④

6.中学生活提供了发展自我的多种机会，作为刚步入中学校园的我们应该（）

①珍惜当下，把握机会②从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力③改变自己改变父母④积极参加社团活动，发展兴趣爱好

A①②③     B①③④     C②③④     D①②④

7.“好的开始 是成功的一半”这句话我们的启示是（）

A只要把七年级的课程学好以后的课程 就肯定没 有问题

B进入一个良好的班集体就表示成功了一半[来源:学|科|网]

C进入新学校认识新同学以后的学习就成功了一半

D我们应该珍惜当下把握机会从点滴做起为美好的明天付出不懈的努力

二、简答题

8.中学生活馈赠给我们成长的礼物有哪些？